吉林地域文化资源在汉语文化课中的教学情况调查问卷（面向来华留学生）

亲爱的同学：
你好！为了解吉林地域文化资源在汉语文化课中的教学现状，精准匹配留学生的文化学习需求，优化教学内容与形式，我们开展本次匿名问卷调查。问卷仅用于学术研究，所有信息将严格保密，请根据你的真实想法和实际情况作答。感谢你的支持与配合！
一、留学生基本信息调查
【填空】1. 你的国籍：*
*
【单选】2. 你的性别：
男
女
*
【单选】3. 你的年龄：
18岁及以下
19-22岁
23-26岁
27岁及以上
*
【单选】4. 你的汉语水平（HSK等级）：
HSK1及以下
HSK2
HSK3
HSK4
HSK5
HSK6
*
【单选】5. 你在吉林学习/生活的时长：
不足3个月
3-6个月
6个月-1年
1-2年
2年以上
*
【多选】6. 你来中国/来吉林学习的主要原因：【多选题】
对中国文化感兴趣
学校交换项目
专业学习需求
未来在华工作需要
亲友推荐
想来中国旅游
其他：
*
【单选】7. 你目前就读的项目类型：
汉语长期进修生
汉语短期进修生
本科专业生（非语言类）
硕士/博士专业生（非语言类）
校际交换生
其他：
二、留学生对吉林地域文化的认知现状
*
【单选】8. 来吉林之前，你对吉林地域文化的了解程度如何？
完全不了解
了解很少
了解一般
比较了解
非常了解
*
【单选】9. 来吉林之后，你对吉林地域文化的整体了解程度如何？
完全不了解
了解很少
了解一般
比较了解
非常了解
*
【多选】10. 你主要通过哪些渠道了解吉林地域文化？【多选题】
汉语课堂/学校课程
短视频、网络媒体
旅游体验
朋友/同学介绍
书籍、纪录片
本地生活体验（购物、出行等）
其他：
（一）对吉林地域文化内容的感兴趣程度（1=完全不感兴趣，5=非常感兴趣）
*
【单选】11. 语言文化（东北方言、满语遗留词汇、闯关东语言特色）
1分（完全不感兴趣）
2分
3分
4分
5分（非常感兴趣）
*
【单选】12. 民族文化（满族萨满文化、朝鲜族民俗、蒙古族那达慕）
1分（完全不感兴趣）
2分
3分
4分
5分（非常感兴趣）
*
【单选】13. 饮食文化（满族八大碗、朝鲜族冷面、蒙古族手把肉、东北锅包肉）
1分（完全不感兴趣）
2分
3分
4分
5分（非常感兴趣）
*
【单选】14. 地理风景名胜文化（长白山、松花江、高句丽王城、伪满皇宫）
1分（完全不感兴趣）
2分
3分
4分
5分（非常感兴趣）
*
【单选】15. 冰雪文化（查干湖冬捕、冰雪雕塑、滑雪运动、冰雪节庆）
1分（完全不感兴趣）
2分
3分
4分
5分（非常感兴趣）
（二）对吉林地域文化内容的了解程度（1=完全不了解，5=非常了解）
*
【单选】16. 语言文化（东北方言、满语遗留词汇、闯关东语言特色）
1分（完全不了解）
2分
3分
4分
5分（非常了解）
*
【单选】17. 民族文化（满族萨满文化、朝鲜族民俗、蒙古族那达慕）
1分（完全不了解）
2分
3分
4分
5分（非常了解）
*
【单选】18. 饮食文化（满族八大碗、朝鲜族冷面、蒙古族手把肉、东北锅包肉）
1分（完全不了解）
2分
3分
4分
5分（非常了解）
*
【单选】19. 地理风景名胜文化（长白山、松花江、高句丽王城、伪满皇宫）
1分（完全不了解）
2分
3分
4分
5分（非常了解）
*
【单选】20. 冰雪文化（查干湖冬捕、冰雪雕塑、滑雪运动、冰雪节庆）
1分（完全不了解）
2分
3分
4分
5分（非常了解）
*
【单选】21. 你所在的汉语文化课中，老师引入吉林地域文化相关内容的频率是？
从未引入
很少引入（一学期1-2次）
偶尔引入（每月1-2次）
经常引入（每周1次）
每次课都会引入
*
【多选】22. 老师在课堂上引入的吉林地域文化内容主要集中在哪些方面？【多选题】
语言文化（东北方言）
民族文化（少数民族民俗）
饮食文化（地方美食）
地理风景名胜文化（旅游景点）
冰雪文化（冰雪活动）
几乎没有引入
其他：
*
【单选】23. 你认为老师引入的吉林地域文化内容与汉语教学的结合程度如何？
完全脱节
结合较差
一般
结合较好
紧密结合
三、留学生的学习意愿与教学需求
*
【单选】24. 你是否希望在汉语文化课中学习更多吉林地域文化相关内容？
完全不希望
不太希望
无所谓
比较希望
非常希望
*
【单选】25. 如果学校开设吉林地域文化相关课程，你更倾向于哪种形式？
必修课
选修课
专题讲座
课外文化活动
线上微课
其他：
*
【单选】26. 你认为每学期安排多少课时的吉林地域文化教学比较合适
4-8课时
8-16课时
16课时以上
4课时以内
*
【多选】27. 你更希望通过哪些形式学习吉林地域文化？【多选题】
教师口头讲解
短视频/纪录片观看
课文阅读/对话练习
文化主题小组讨论
线下实践活动（参观、体验）
美食/手工艺制作课
角色扮演/情景模拟
邀请本地文化传承人讲座
其他：
*
【多选】28. 你最希望在课堂上学习以下哪类吉林地域文化内容？【多选题】
语言文化（东北方言、日常用语）
民族文化（传统节日、民俗礼仪）
饮食文化（美食制作、饮食文化）
地理风景名胜文化（历史故事、文化内涵）
冰雪文化（传统民俗、冰雪运动）
其他：
*
【多选】29. 你认为当前课堂中吉林地域文化教学存在哪些问题？【多选题】
内容单一，缺乏多样性
语言难度过高，难以理解
形式枯燥，缺乏趣味性
与日常生活结合不紧密
缺乏系统的教学大纲和教材
教师地域文化素养不足
缺乏校外实践基地和资源
内容过于陈旧
没有明显问题
其他：
*
【多选】30. 你对以下哪类吉林地域文化内容最不感兴趣？【多选题】
语言文化
民族文化
饮食文化
地理风景名胜文化
冰雪文化
都感兴趣
*
【单选】31. 你是否愿意使用专门编写的吉林地域文化汉语教材？
非常不愿意
不太愿意
无所谓
比较愿意
非常愿意
*
【多选】32. 你认为吉林地域文化内容融入汉语课堂，对你的学习/生活有哪些帮助？【多选题】
提升汉语学习兴趣
帮助了解中国地方文化
提高跨文化交际能力
更快融入在吉林的生活
提升汉语实际应用能力
结交更多本地朋友
没有明显帮助
其他：
*
【单选】33. 你是否愿意参与学校组织的吉林地域文化线下体验活动（如冰雪体验、朝鲜族民俗村参观、非遗制作等）？
非常不愿意
不太愿意
无所谓
比较愿意
非常愿意
*
【多选】34. 你最想参与以下哪类吉林地域文化线下体验活动？【多选题】
冰雪体验（滑雪、冰雪大世界）
民族文化体验（朝鲜族打糕、满族剪纸）
美食制作体验（锅包肉、泡菜）
风景名胜参观（长白山、伪满皇宫）
传统民俗体验（查干湖冬捕、那达慕）
其他：
再次感谢你抽出宝贵时间完成本次问卷！祝你在吉林学习顺利、生活愉快！
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