生成式人工智能对高校学术行为影响调查问卷

尊敬的老师、同学：您好！本次问卷调查旨在探究生成式人工智能（ChatGPT、文心一言、通义千问、Kimi、Claude等大模型）在高校学习与科研中的使用现状及其对学术规范的影响。问卷采用匿名填写，所有数据仅用于学术研究，信息严格保密，填写大约耗时8分钟，感谢您抽出宝贵时间如实作答！
一、基本信息
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1.
您的性别
男
女
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2.
您的身份
本科生
硕士研究生
博士研究生
专任教师
科研人员
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3.
您所属学科门类
理工类
人文社科类
医学类
经管类
艺术类
其他
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4.
您所在院校层次
985高校
211高校
普通本科院校
高职高专院校
科研院所
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5.
院校所属地理区域
东部地区
中部地区
西部地区
二、生成式AI工具使用现状
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6.
您是否使用过生成式AI大模型（ChatGPT/文心一言/通义千问/Kimi/Claude/智谱清言/Copilot等）
从未使用
曾经使用过
正在常态化使用
三、AI在学术场景使用行为
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12.
所在院校是否出台生成式AI学术使用相关规范
已出台正式文件并开展宣讲培训
仅有口头提醒，无成文制度
暂无任何相关规定
不了解相关制度
四、AI对学术不端的认知与影响
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13.
您如何界定借助AI完成学术任务是否属于学术不端
只要使用AI辅助就属于学术不端
未标注直接抄袭AI成果算不端，规范标注合理使用不算
合理使用AI辅助创作不属于学术不端
无法区分边界
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14.
身边师生直接照搬AI成果提交作业、论文的现象
几乎没有
少数人存在
比较普遍
绝大多数人这样做
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15.
您认为生成式AI对高校学术环境带来的影响【多选题】
提升科研写作效率，正向助力学术发展
模糊创作边界，催生隐性学术不端
倒逼院校优化考核与查重制度
利弊共存，依靠制度和个人自律管控
负面作用远大于积极作用
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16.
防范AI引发学术不端的有效措施【多选题】
升级AI文本智能查重系统
细化校内AI学术使用管理细则
改革考核方式，减少纯论文考核、增加线下实操考核
常态化开展学术诚信与AI合规使用教育
限制校园网访问境外AI工具
五、开放性问题
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17.
结合自身学习科研经历，谈谈您对于高校规范管控生成式AI学术使用的建议：
问卷星提供技术支持
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