五育融合理念下培养学生学习物理的内驱力

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年级
初二
初三
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近期物理成绩大致范围
59分以上
42-59分
42分以下
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1.我喜欢弄懂一个物理规律或公式背后的原因。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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2.解决一道复杂的物理难题能给我带来很大的成就感。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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3. 物理实验课是我非常期待的课程。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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4. 当老师用物理知识解释生活中的现象时，我会觉得很有趣。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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5. 我愿意花时间去自学课本之外的物理知识（如看科普书、纪录片）。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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6.我认为学习物理有助于培养我严谨、求实的科学态度。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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7.了解到科学家（如钱学森、爱因斯坦）的故事会激励我学好物理。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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8.我认为学好物理，未来可以为国家科技发展做贡献。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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9.即使物理很难，我也会要求自己尽力去完成学习任务。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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10.在小组实验中，我会因为不想拖累同伴而努力学习。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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11.我能将物理知识（如力学）与体育运动（如投篮、跑步）联系起来。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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12.学习“光学”后，我会更注意在阅读时保护视力（光线、角度）。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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13.了解“声学”知识后，我会更注意保护自己的听力（如控制耳机音量）。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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14.用物理原理分析体育明星的动作（如苏炳添的起跑），让我觉得物理很有用。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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15.设计一个与人体运动相关的物理实验，我会觉得很有意思。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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16.我觉得物理公式和定律具有一种简洁、和谐的美。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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17.我看到“光的色散”形成彩虹时，会感到一种美感。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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18.我觉得物理学中“对称性”（如电路、磁极）的概念很美。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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19. 我享受根据物理原理制作一个精美模型（如望远镜、小台灯）的过程。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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20.物理课上展示的宇宙、微观粒子等图片或视频，让我感到震撼和美丽。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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21.我喜欢亲自动手做物理实验，而不是只看老师演示。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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22.用所学的物理知识修好一件小家电或玩具，会让我很有成就感。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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23.我希望能有机会参与一些物理类的项目式学习（如设计水火箭、太阳能小车）。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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24.当学到“电学”时，我很想自己动手连接一个简单的电路。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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25.我认为物理知识在未来从事技术类工作时非常有用。
A. 非常不同意
B. 不同意
C. 一般
D. 同意
E. 非常同意
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