小学生利用信息技术开展数学阅读情况调查问卷

学生基本信息

你的年级是

低年级（1-2年级）

中年级（3-4年级）

高年级（5-6年级）

你的性别是

男生

女生

以下为学生填写部分

你平时使用手机、平板、电脑等电子产品的频率高吗

几乎不用

偶尔用（每周1-2次）

经常用（每周3-5次）

每天都用

你认为什么是数学阅读

就是读数学课本上的例题、公式和课文

读数学故事、数学绘本、数学趣味题目

看懂数学题目里的文字、数字、图表和符号

不知道，没听过数学阅读

你觉得数学阅读能力重要吗

非常重要，能帮我学好数学

比较重要，偶尔能用上

不太重要，不如做题有用

完全不重要

你觉得自己的数学阅读能力怎么样

很好，能快速看懂所有数学内容，理解意思

一般，大部分数学内容能看懂，少数看不懂

不太好，经常看不懂题目或数学文字

很差，完全看不懂数学阅读内容

你有没有用过手机、平板、电脑等工具看数学相关内容

经常用，专门看数学故事、数学绘本、数学微课

偶尔用，跟着老师或家长看一点

很少用，几乎没看过

从来不用

你常用的信息技术数学阅读渠道有哪些【多选题】

数学学习APP（如作业帮、学而思、天天练等）

数学绘本/故事电子书

数学微课、趣味数学短视频

学校的线上学习平台

家长找的数学阅读资料

从来没看过

你每次用电子产品进行数学阅读的时长大概是

10分钟以内

10-20分钟

20-30分钟

30分钟以上

10.

你喜欢用信息技术工具看数学内容吗

非常喜欢，比看纸质书有趣

比较喜欢，有动画和声音更易懂

一般，和纸质书差不多

不喜欢，更喜欢看纸质数学书

11.

用信息技术看数学内容，对你理解数学知识、提高数学阅读能力有帮助吗

帮助很大，能轻松看懂难的数学内容

有一点帮助，能辅助我理解

没什么帮助，和平时一样

反而有干扰，容易分心

12.

你在信息技术数学阅读中，遇到的最大问题是什么【多选题】

看不懂文字和数学符号

容易被游戏、视频分心，不想看数学

没有合适的数学阅读资源

家长不让长时间用电子产品

没有遇到问题

以下为家长填写部分

13.

您认为什么是小学生数学阅读能力【多选题】

读懂数学课本、数学题目中的文字、数字、图表

理解数学概念、公式、逻辑关系的能力

从数学文本中提取信息、解决数学问题的能力

阅读数学绘本、数学故事、数学课外书的能力

不太清楚数学阅读能力的具体含义

14.

您觉得孩子的数学阅读能力对数学学习影响大吗

影响极大，是学好数学的基础

影响较大，能提升解题和理解能力

影响一般，不如计算和刷题重要

几乎没有影响

15.

您平时会关注孩子的数学阅读能力培养吗

非常关注，会主动找资料培养

偶尔关注，老师提醒时会配合

很少关注，只关注数学成绩

完全不关注

16.

您认为自家孩子的数学阅读能力处于什么水平

优秀，能独立读懂各类数学文本，解决复杂题目

良好，能读懂基础数学内容，简单题目无压力

一般，读懂基础内容有困难，需要家长讲解

较差，完全看不懂数学阅读内容

17.

您是否支持孩子用手机、平板、电脑等信息技术工具进行数学阅读

大力支持，觉得能拓宽学习渠道

适度支持，控制时长和内容可以接受

不太支持，担心影响视力、沉迷电子产品

坚决反对，只让孩子用纸质书学习

18.

您平时会主动给孩子找信息技术类的数学阅读资源吗

经常找，筛选优质内容让孩子学习

偶尔找，跟着其他家长推荐找

很少找，孩子自己看

从来没找过

19.

您担心孩子用信息技术进行数学阅读的主要问题是【多选题】

影响视力，伤害眼睛

沉迷游戏、短视频，分心走神

网上内容杂乱，有不良信息

孩子依赖电子产品，不爱读纸质书

没有担心的问题

20.

您认为借助信息技术培养孩子数学阅读能力，最需要哪些支持【多选题】

以下为开放性建议（学生和家长均可填写）

21.

你希望通过信息技术看到哪些类型的数学阅读内容

22.

对于培养孩子的数学阅读能力，您有什么建议或想法