基于“教、学、评”一体化的高中地理教学探究——以“水循环”为例 教师篇

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1.
您的性别
男
女
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2.
您的教龄
五年以下
6-10年
11-15年
16-20年
20年以上
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3.
所教年级
高一
高二
高三
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4.
在地理教学设计中，能依据课程标准制定符合学生发展水平的教学目标的符合程度
非常符合
符合
一般
不符合
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5.
在备课时会依据学生能力与兴趣水平设置学习任务的符合程度
非常符合
符合
一般
不符合
*
6.
在备课前会围绕教学目标，明确评价目标的符合程度
非常符合
符合
一般
不符合
*
7.
在地理课堂中，评价环节的实施占比约为？
30%及以上
20%-30%
10%-20%
10%以下
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8.
您在地理课堂中主要采用的评价方法是？【多选题】
纸笔测试
课堂观察
实践和探究任务
学生自评/同伴互评
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9.
您是否会根据课堂评价反馈，动态调整地理教学策略？
每次都会，及时优化
多数时候会，课后调整
偶尔会，视情况而定
不会，按预设流程教学
*
10.
您参加过“教、学、评”一体化相关的地理教研或培训活动吗？
多次参加
参加过1-2次
从未参加，有参与意愿
从未参加，无参与意愿
*
11.
您认为“教、学、评”一体化对提升教学质量的作用如何？
作用显著
作用较大
作用一般
无作用
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