（教师版）开展课桌舞教学实践研究前的调查问卷
问卷说明
亲爱的老师:
您好！本问卷为课题实施课桌舞教学前现状调研，旨在了解小学低段音乐课堂学生注意力现状、教师对课桌舞的认知与开展意愿。问卷匿名填写，仅用于学术研究，无对错之分，请按真实教学情况作答，感谢您的支持！
结束倒计时：
2026/05/31 07:02:00
问卷时间
开始时间：
2026/05/09 07:02:00
结束时间：
2026/05/31 07:02:00
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（教师版）开展课桌舞教学实践研究前的调查问卷
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1.
您目前所任教的小学低段年级是？
A. 一年级
B. 二年级
C. 一、二年级均任教
D. 兼任低段及中高年级
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2.
您认为小学低段学生音乐课堂整体注意力现状如何？
A. 整体注意力很好，极少走神
B. 一般，部分学生容易走神
C. 较差，多数学生经常做小动作、说话
D. 很差，难以安静参与课堂
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3.
日常传统音乐课堂中，低段学生注意力能集中的大致时长？
A. 整节课都能集中
B. 20–25分钟
C. 10–19分钟
D. 10分钟以内
*
4.
您认为造成小学低段音乐课堂学生注意力不集中的主要原因是？（可多选）
【多选题】
A. 学生年龄小，自控能力弱
B. 课堂形式单一，以听讲、唱歌为主较枯燥
C. 学生好动，静坐听课难以适应
D. 课堂缺乏律动、互动参与环节
E. 班级人数多，课堂管理难度大
*
5.
您在未实施专项课桌舞前，音乐课堂是否会安排简单律动、手势动作？
A. 经常安排
B. 偶尔安排
C. 很少安排
D. 从不安排
*
6.
您对课桌舞这种课堂律动形式的了解程度是？
A. 非常了解，会编排和组织教学
B. 比较了解，看过、接触过
C. 略有耳闻，不太清楚具体形式
D. 完全不了解
*
7.
在未开展系统课桌舞教学前，您是否看好课桌舞能改善低段音乐课堂注意力？
A. 非常看好
B. 比较看好
C. 不确定
D. 不太看好
E. 完全不看好
*
8.
您认为引入课桌舞最有可能解决低段音乐课堂哪些问题？（可多选）
【多选题】
A. 学生上课走神、发呆
B. 随意讲话、做小动作
C. 课堂参与积极性不高
D. 对音乐学习兴趣淡薄
E. 难以跟随音乐节奏参与活动
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9.
您预判开展课桌舞教学可能存在哪些顾虑？（可多选）
【多选题】
A. 容易造成课堂混乱、纪律难管
B. 占用正常音乐知识教学时间
C. 自身缺乏编排与教学经验
D. 没有适配低段的课桌舞资源
E. 动作太难，学生学不会
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10.
您是否愿意参与后续课桌舞教学实践，用于提升低段学生音乐课堂注意力？
【请选择1项】
A. 非常愿意积极参与实践
B. 愿意配合尝试开展
C. 听从学校安排，无所谓
D. 不太愿意，担心影响课堂秩序
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