中职《前厅服务与管理》后测问卷

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1.
你的班级是
1班
2班
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2.
STEAM教育理念下的《前厅服务与管理》O-AMAS教学模式能够提高我的学习兴趣。
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3.
通过学习，我很期待掌握更多前厅服务的专业技能。
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4.
在本次学习中，我在上课前会主动预习相关内容。
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5.
在本次学习中，我非常积极主动的参与课堂活动。
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6.
老师在前厅课堂上融入其他学科知识，对我提升综合能力有一定的帮助。
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7.
我对与前厅相关的现代科技丝毫不感兴趣，如：人工智能、机器人等。
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8.
相较于传统的教学模式，我更喜欢现在的O-AMAS教学模式。
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9.
教师在设计分组活动时，会考虑不同学生的知识基础。
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10.
教师设计的启发式问题，能促使我深入思考前厅服务中的实际问题。
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11.
我对现在的评价方式很满意
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12.
我能够公平的对自己及其他同学的表现进行评价。
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13.
我可以迁移所学知识或技能综合解决所遇到的问题。
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14.
在前厅课堂上，遇到问题，我总能思考该问题与其他学科之间的联系。
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15.
通过学习，我会尝试用多学科的知识去解决前厅课堂上遇到的复杂问题。
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16.
在课堂上，我能发现问题，主动提出解决问题的方案。
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17.
我能较快梳理出问题的关键信息并展开思考。
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18.
我能运用所学知识，针对问题设计相应的解决方案。
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19.
我会积极的参与小组活动
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20.
在课堂小组合作时，有明确的分工。
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21.
通过小组合作的方式解决问题，锻炼了我的团队协作能力和表达能力。
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22.
我会思考优化前厅服务流程。
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23.
老师讲解完问题解决步骤后，我会尝试探索更高效的前厅服务解决方案。
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24.
我会根据不同类型的顾客，有针对性的改进服务话术。
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