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“双减”背景下初中排球分层家庭作业实施效果调查问卷
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1.
您的性别
男
女
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2.
您所在年级
初一
初二
初三
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3.
您的身份
学生
家长
以下题目请学生根据本学期分层排球家庭作业的真实体验填写。
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4.
实施分层排球作业后，您对排球作业的兴趣变化
明显提高
有所提高
基本不变
有所下降
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5.
相比传统统一垫球作业，分层排球作业趣味性
趣味明显提升
比原来有趣一些
和原来差不多
更加枯燥
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6.
本学期排球家庭作业主要形式
【多选题】
基础分层技术练习（垫球、传球规范训练）
提升层稳定性专项训练
拓展层趣味挑战、自主创编练习
亲子互动、家庭排球挑战赛
视频跟练、慢动作纠错练习
其他
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7.
分层作业实施后，您完成排球作业的主动程度
主动积极，愿意练习
比较愿意完成
一般，被动完成
非常不愿意练习
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8.
分层作业实施后，您的排球技能掌握程度变化
进步非常明显
有一定进步
进步不明显
没有变化
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9.
分层作业有效解决了“作业太难不会做、太简单没收获”的问题
完全符合
基本符合
一般
不符合
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10.
您最喜欢本学期哪类排球家庭作业
【多选题】
基础规范动作练习
分层梯度训练任务
家庭排球挑战赛
亲子对垫、亲子闯关互动作业
视频示范纠错练习
自主创新排球小游戏作业
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11.
实施分层作业后，您每次排球作业耗时变化
时间减少，效率更高
时间基本合理
时间略有增加
时间明显增加
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12.
相比以往，当前排球作业机械重复、枯燥乏味问题是否改善
明显改善
有所改善
改善不大
没有改善
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13.
教师提供的慢动作示范视频、易错点提示对您帮助
帮助很大
有一定帮助
帮助较小
没有帮助
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14.
分层作业模式是否让你更有练习信心、减少畏难情绪
明显增强信心
稍有改善
变化不大
没有变化
以下题目请家长根据本学期孩子完成分层排球家庭作业的真实情况填写。
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15.
相较于传统作业，您对分层排球作业模式的认可程度
非常认可
比较认可
一般
不认可
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16.
分层趣味排球作业对增进亲子运动、陪伴锻炼的作用
作用显著
有一定作用
作用一般
无作用
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17.
本学期孩子完成排球作业的状态变化
积极性明显提高，愿意主动练习
态度比之前认真
变化不大
更加敷衍
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18.
学校提供的分层作业清单、示范视频、作业反馈，是否有效解决家长不会指导的问题
完全解决
部分解决
帮助有限
效果不明显
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19.
您认为分层排球作业带来的积极改变
【多选题】
减少机械训练，减负增效
提升孩子身体素质
提升排球技能与协调性
增强孩子自信心与抗挫力
增进亲子互动交流
其他
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20.
您认为目前分层排球作业还存在哪些不足
【多选题】
部分作业难度仍需微调
示范视频可以更加细化
亲子作业形式可以更加丰富
作业评价反馈可以更及时
没有不足，效果良好
其他
以下题目请学生、家长根据实际感受共同填写。
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21.
综合来看，您认为分层化、趣味化、生活化排球作业整体效果
非常好，值得继续推广
较好，可以继续实施
一般，需要优化
效果较差
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22.
您对后续优化初中排球分层家庭作业有哪些宝贵建议？
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23.
请简单说说本学期排球分层作业带给您（孩子）最大的收获？
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“双减”背景下初中排球分层家庭作业实施效果调查问卷
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