儿童社会认知与家长教养方式问卷

尊敬的家长：
您好！目前正在进行对幼儿社会认知能力发展的相关测查。本问卷所采集的信息将被严格保密，答案没有对错之分，请根据您和您孩子的实际情况，选择最适宜的选项。衷心感谢您的合作！
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1.
您的认真做答对于我们评估孩子的社会认知发展状况非常重要，请确认您现在处在相对安静的空间，可以在20分钟左右独立认真完成问卷。
是
否
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2.
您家里孩子的数量
A.1个
B.2个
C.3个及以上
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3.
您孩子的姓名(指参与测试的这个孩子，下方题目均指这个孩子)
*
4.
您的孩子的班级
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5.
您孩子的性别
A.男孩
B.女孩
*
6.
您孩子的出生日期
*
7.
您孩子的出生顺序
A.独生子女
B.大孩(有二胎)
C.二孩
D.其他
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8.
您是孩子的
A.母亲
B.父亲
C.其他
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9.
您的学历
A.初中及以下
B.高中/中专
C.大专
D.本科
E.硕士研究生及以上
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10.
您目前从事的职业：
市场/销售/商务
采购
行政
人力
产品/运营人员
个体经营者
财务/会计/出纳/审计
企业管理者
律师/法务
设计从业者
服务业人员
技术开发/工程师
农林牧渔劳动者
工人劳动者
全职家庭主妇/夫
自由职业
离休/退休
学生
教师
医护人员
科研人员
党政机关人员
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11.
您的家庭月总收入(您与配偶的月收入总和)
A.1万以下
B.1万-2万
C.2万-3万
D.3万-5万
E.5万以上
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12.
您的家庭结构
A.核心家庭(您夫妇及孩子同住)
B.主干家庭(您/您配偶的父母、您夫妇及孩子同住)
C.联合家庭(您/您配偶父母、您夫妇及孩子与其他亲戚同住)
D.单亲家庭
E.其他家庭
*
13.
在最近一年内爸爸、妈妈和其他抚养者在陪伴孩子的时间中各占比多少?（总和为100）
爸爸
妈妈
其他
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14.
指导语：请根据您的家庭及孩子的实际情况填写问卷，请根据孩子过去6个月或者一学年的实际情况来选择，如不确定请选择最接近的答案，谢谢您的配合。
不真实有点真实完全真实
1能体谅到别人的感受
1能体谅到别人的感受
2不安定、过分活跃、不能长久静止
2不安定、过分活跃、不能长久静止
3经常抱怨头痛、肚子痛或恶心
3经常抱怨头痛、肚子痛或恶心
4很乐意与别的小孩分享东西（糖果、玩具、笔等等）
4很乐意与别的小孩分享东西（糖果、玩具、笔等等）
5经常发脾气，易怒
5经常发脾气，易怒
6颇孤独，比较多自己玩
6颇孤独，比较多自己玩
7一般来说比较顺从，通常是成年人要求要做的都肯做
7一般来说比较顺从，通常是成年人要求要做的都肯做
8有很多担忧，经常表现出忧虑
8有很多担忧，经常表现出忧虑
9如果有人受伤、沮丧或是生病，都很乐意提供帮助
9如果有人受伤、沮丧或是生病，都很乐意提供帮助
10当坐着时，会持续不断地摆弄手脚或扭动身子
10当坐着时，会持续不断地摆弄手脚或扭动身子
不真实有点真实完全真实
11至少有一个好朋友
11至少有一个好朋友
12经常与别的小孩吵架或欺负他们
12经常与别的小孩吵架或欺负他们
13经常不高兴、情绪低落或哭泣
13经常不高兴、情绪低落或哭泣
14一般来说，受别的小孩所喜欢
14一般来说，受别的小孩所喜欢
15容易分心，不能全神贯注
15容易分心，不能全神贯注
16在新的情况下，会紧张或爱粘人，容易失去信心
16在新的情况下，会紧张或爱粘人，容易失去信心
17对年纪小的小孩和善
17对年纪小的小孩和善
18通常与成年人争论
18通常与成年人争论
19受别的小孩作弄或欺负
19受别的小孩作弄或欺负
20经常自愿地帮助别人（父母、老师或其他小孩）
20经常自愿地帮助别人（父母、老师或其他小孩）
21做事前可以思考
21做事前可以思考
22对他人可以是刻毒或恶意的
22对他人可以是刻毒或恶意的
23跟成年人相处比跟小孩相处融洽
23跟成年人相处比跟小孩相处融洽
24对很多事物感到害怕，容易受惊吓
24对很多事物感到害怕，容易受惊吓
25做事情能做到底，注意力持久
25做事情能做到底，注意力持久
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15.
根据题目所描述的情况在答案中选择最符合您自身情况的一项。
从不很少有时经常总是
1.我会对孩子的感受或需要作出回应。
1.我会对孩子的感受或需要作出回应。
2.我会以体罚作为一种管教孩子的方式。
2.我会以体罚作为一种管教孩子的方式。
3.我在要求孩子做某件事之前，会考虑孩子的喜好。
3.我在要求孩子做某件事之前，会考虑孩子的喜好。
4.当孩子问我为什么要遵从某些规定时，我会说“我这样说你就这样做”或“爸爸/妈妈要你这样做”。
4.当孩子问我为什么要遵从某些规定时，我会说“我这样说你就这样做”或“爸爸/妈妈要你这样做”。
5.我向孩子解释我对他/她行为的感受（包括好的行为和不良行为）。
5.我向孩子解释我对他/她行为的感受（包括好的行为和不良行为）。
6.当孩子不听话时，我会打他/她。
6.当孩子不听话时，我会打他/她。
7.我鼓励孩子谈他/她遇到的麻烦。
7.我鼓励孩子谈他/她遇到的麻烦。
8.我发现我的孩子很难管教。
8.我发现我的孩子很难管教。
9.即使和我的意见不一致，我仍会鼓励孩子自由表达自己的想法。
9.即使和我的意见不一致，我仍会鼓励孩子自由表达自己的想法。
10.我用剥夺权利的方式惩罚孩子，几乎不做任何解释。
10.我用剥夺权利的方式惩罚孩子，几乎不做任何解释。
从不很少有时经常总是
11.我强调为什么要遵守规则，以及它的理由在哪里。
11.我强调为什么要遵守规则，以及它的理由在哪里。
12.当孩子心情不好时，我会给予安慰。
12.当孩子心情不好时，我会给予安慰。
13.当孩子行为不当时，我对他/她大吼大叫。
13.当孩子行为不当时，我对他/她大吼大叫。
14.当孩子乖时，我会称赞他/她。
14.当孩子乖时，我会称赞他/她。
15.当孩子因某事而哭闹时，我就迁就他。
15.当孩子因某事而哭闹时，我就迁就他。
16.我会冲着孩子发起火来。
16.我会冲着孩子发起火来。
17.我常威胁孩子要惩罚他/她，而实际上较少这么做。
17.我常威胁孩子要惩罚他/她，而实际上较少这么做。
18.当我在制定有关家庭的计划时，我会考虑孩子的喜好。
18.当我在制定有关家庭的计划时，我会考虑孩子的喜好。
19.当孩子不听话时，我马上一把将他/她抓过来。
19.当孩子不听话时，我马上一把将他/她抓过来。
20.我嘴上说要惩罚孩子，但实际上不这么做。
20.我嘴上说要惩罚孩子，但实际上不这么做。
从不很少有时经常总是
21.我尊重孩子的意见，鼓励孩子表达自己的想法。
21.我尊重孩子的意见，鼓励孩子表达自己的想法。
22.我允许孩子参与家庭规则的制定。
22.我允许孩子参与家庭规则的制定。
23.我会以严厉的方式孩子来激励孩子进步（如责骂、批评）。
23.我会以严厉的方式孩子来激励孩子进步（如责骂、批评）。
24.我溺爱孩子。
24.我溺爱孩子。
25.我给孩子解释为什么要遵守某些规则。
25.我给孩子解释为什么要遵守某些规则。
26.我以威胁作为一种处罚孩子的方式，几乎不给任何处罚理由。
26.我以威胁作为一种处罚孩子的方式，几乎不给任何处罚理由。
27.我和孩子一起度过了温暖而亲密的时光。
27.我和孩子一起度过了温暖而亲密的时光。
28.我以把孩子独自放在一边不理他/她的方式来惩罚孩子，几乎不给他/她任何解释。
28.我以把孩子独自放在一边不理他/她的方式来惩罚孩子，几乎不给他/她任何解释。
29.我鼓励孩子讨论他/她的行为可能产生的后果，以便帮助孩子理解其行为的影响。
29.我鼓励孩子讨论他/她的行为可能产生的后果，以便帮助孩子理解其行为的影响。
30.当孩子的行为不符合我的期望时，我会批评孩子。
30.当孩子的行为不符合我的期望时，我会批评孩子。
31.我向孩子解释他/她的不良行为可能产生的后果。
31.我向孩子解释他/她的不良行为可能产生的后果。
32.当孩子行为不当时，我打孩子。
32.当孩子行为不当时，我打孩子。
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16.
指导语：请您仔细阅读每一项，并根据该项对您的符合程度，按照自己的真实情况选择即可，不要思考太多，您最初的反应通常是最好的，感谢您的配合！
非常不符合不符合一般符合非常符合
1. 我对没有我幸运的人常会产生想去关心他/她的感觉。
1. 我对没有我幸运的人常会产生想去关心他/她的感觉。
2. 我有时觉得从他人的角度来看问题是有难度的。
2. 我有时觉得从他人的角度来看问题是有难度的。
3. 当别人遇到问题和麻烦的时候，有时我并不为他们感到遗憾。
3. 当别人遇到问题和麻烦的时候，有时我并不为他们感到遗憾。
4. 在做决定前，我通常会从每个意见不同的人的角度来考虑问题。
4. 在做决定前，我通常会从每个意见不同的人的角度来考虑问题。
5. 当我看到别人处于不利状况下时，我会有一种想保护他/她的感觉。
5. 当我看到别人处于不利状况下时，我会有一种想保护他/她的感觉。
6. 为了理解我的朋友，有时我会通过想象自己从他们的角度来看待事情。
6. 为了理解我的朋友，有时我会通过想象自己从他们的角度来看待事情。
7. 他人的不幸通常不会对我造成多大的影响。
7. 他人的不幸通常不会对我造成多大的影响。
8. 如果我认为自己是对的，就不会浪费很多时间听别人的意见。
8. 如果我认为自己是对的，就不会浪费很多时间听别人的意见。
9. 当看见他人受到不公平待遇时，有时候我并不为他们感到遗憾。
9. 当看见他人受到不公平待遇时，有时候我并不为他们感到遗憾。
10. 我常被自己看到的事情感动。
10. 我常被自己看到的事情感动。
11. 我相信每个问题都有两个方面，并且总是试图从这两个方面来看问题。
11. 我相信每个问题都有两个方面，并且总是试图从这两个方面来看问题。
12. 我会把自己描述成一个心软的人。
12. 我会把自己描述成一个心软的人。
13. 当别人打扰了我的时候，我通常会试着从他的角度来考虑问题。
13. 当别人打扰了我的时候，我通常会试着从他的角度来考虑问题。
14. 在评价别人之前，我会试着想象如果自己在他们的位置上会有何感觉。
14. 在评价别人之前，我会试着想象如果自己在他们的位置上会有何感觉。
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17.
指导语：请您仔细阅读每一项，并根据该项对您的符合程度，按照自己的真实情况选择即可，不要思考太多，您最初的反应通常是最好的，感谢您的配合！
非常不符合不符合一般符合非常符合
1.我比多数人更善于猜测别人的想法。
1.我比多数人更善于猜测别人的想法。
2.理解他人行为的原因有助于我体谅他们。
2.理解他人行为的原因有助于我体谅他们。
3.我可以清楚地表达自己的情绪。
3.我可以清楚地表达自己的情绪。
4.在与他人沟通时，我会尽量避免让对方产生误解。
4.在与他人沟通时，我会尽量避免让对方产生误解。
5.我能够根据别人的行为准确推断出他的意图。
5.我能够根据别人的行为准确推断出他的意图。
6.当有人惹恼我的时候，我会尝试去理解我为什么会有那样的反应。
6.当有人惹恼我的时候，我会尝试去理解我为什么会有那样的反应。
7.如果朋友心情不好，我会试着去理解是什么原因造成的。
7.如果朋友心情不好，我会试着去理解是什么原因造成的。
8.我能看出他人感到尴尬的原因。
8.我能看出他人感到尴尬的原因。
9.我喜欢思考我行为背后的原因。
9.我喜欢思考我行为背后的原因。
10.我会尝试分析影响我做出决策的各种因素。
10.我会尝试分析影响我做出决策的各种因素。
非常不符合不符合一般符合非常符合
11.我能敏锐地洞悉別人的感受和情绪。
11.我能敏锐地洞悉別人的感受和情绪。
12.我知道在困难的生活中，对我来说最好的决定是什么。
12.我知道在困难的生活中，对我来说最好的决定是什么。
13.我总是知道自己的感受。
13.我总是知道自己的感受。
14.我能够猜到别人会对某事做出怎样的反应。
14.我能够猜到别人会对某事做出怎样的反应。
15.我能看出别人什么时候在利用他人。
15.我能看出别人什么时候在利用他人。
16.我认为理解他人的感受至关重要。
16.我认为理解他人的感受至关重要。
17.我经常思考某些事发生在我身上的原因。
17.我经常思考某些事发生在我身上的原因。
18.我能够清楚地知道自己做某些事的原因。
18.我能够清楚地知道自己做某些事的原因。
19.我认为在帮助他人时思考他们的切实需求是必要的。
19.我认为在帮助他人时思考他们的切实需求是必要的。
20.我能弄清我的情绪从何而来。
20.我能弄清我的情绪从何而来。
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