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溧水经济开发区中心幼儿园园本课程建设现状调研问卷
录音中...
尊敬的各位教师：您好！为系统梳理我园过往及现阶段园本课程建设工作，全面摸清现有课程体系框架、课程主题设置、课程资源储备、课程落地实施、配套教研开展等实际情况，精准梳理课程建设已有成果、现存短板与痛点漏洞，为后续园本课程完善、优化升级提供真实依据，特开展本次匿名调研。请结合日常工作实际客观作答，问卷仅用于园内课程建设研究，感谢您的支持与配合！
一、基础信息
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1.
岗位分工
行政管理
专任教师
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2.
您目前执教班级
小班
中班
大班
行政管理不带班
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3.
您从事幼儿园教学工作教龄
1-3 年
4-6 年
7-10 年
10 年以上
二、现阶段我园实施的“蓝本课程”的课程方案的现状
（一）课程理念
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4.
您对蓝本课程的课程理念是否清晰、理解一致？
清晰明确，能准确表述并在工作中落实
有大致了解，但核心内涵模糊
印象零散，说不清关键指向
完全不了解
（二）课程目标
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5.
您是否清楚蓝本课程的“总目标 — 年龄目标 — 主题目标 — 活动目标”分层体系？
完全清楚，了解各层级衔接逻辑
基本清楚，能把握核心目标方向
仅知道部分目标，不了解体系
不清楚，未关注过目标体系
*
6.
您认为蓝本课程的目标是否符合幼儿年龄特点与发展规律？
适宜合理，全面指向幼儿发展
基本适宜，部分目标偏高 / 偏低
重知识轻能力，目标失衡
目标空泛，难以落地
（三）课程内容
*
7.
您认为蓝本课程的内容与目标匹配度如何？
高度匹配，内容精准服务目标达成
基本匹配，局部存在脱节
关联较弱，目标与内容“两张皮”
相互矛盾，难以衔接
*
8.
您认为蓝本课程的内容是否生活化、贴近幼儿经验与本土实际？
充分生活化、本土化，贴合幼儿需求
基本贴近生活，部分内容脱离实际
依赖教材文本，远离幼儿生活
成人化、小学化倾向明显
*
9.
您认为蓝本课程内容在五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的覆盖是否均衡？
全面均衡，有机融合
基本均衡，个别领域薄弱
领域失衡，偏重某类内容
覆盖不全，部分领域缺失
（四）课程结构
*
10.
您认为蓝本课程的“理念 — 目标 — 内容 — 实施路径 — 评价”是否形成完整逻辑？
结构完善，要素齐全，逻辑连贯
有基本结构，部分要素缺失
结构零散，无内在关联
无完整结构，仅为内容堆砌
（五）课程实施策略
*
11.
您认为蓝本课程预设的活动形式、组织策略是否适宜幼儿？
游戏化、多样化，符合幼儿学习特点
基本适宜，形式较单一
以集体教学为主，游戏占比不足
策略刻板，不适宜幼儿
（六）课程评价策略诊断
*
12.
您是否了解蓝本课程配套的评价方案（含幼儿发展、课程实施等）？
清楚了解，有完整评价体系
略有了解，有简单评价指引
仅知道有评价，无具体认知
完全不了解，无评价相关认知
*
13.
您认为蓝本课程的评价是否聚焦幼儿发展、关注过程？
聚焦过程，科学全面
关注结果，忽视过程
以考核教师执行为主
无明确评价标准
三、在区域推进“蓝本课程”园本化改造背景下，我园实施课程的现状
（一）整体实施状态
*
14.
园本课程在一日生活、教学、区域、户外、游戏中落实情况？
全面渗透、落地扎实
以集体教学为主，其他融入少
流于形式，日常落实不足
仅停留在方案，基本不执行
（二）教学活动实施
*
15.
教学活动是否体现正确儿童观与教育观？
幼儿主动、探究、体验充分
师幼互动良好，幼儿较主动
教师主导强，幼儿被动
灌输式、小学化明显
*
16.
活动目标、材料、过程是否匹配、适宜？
高度适宜，支持幼儿深度学习
基本适宜，材料层次性不足
材料不足，过程松散
目标与活动脱节
（三）生活活动实施
*
17.
生活活动（进餐、盥洗、如厕、午睡）是否有序、无过度等待、教育渗透自然？
有序衔接、教育自然渗透
基本有序，偶有等待
秩序混乱，等待时间长
生活与教育完全隔离
（四）游戏活动实施
*
18.
游戏是否幼儿自主、真实、材料充足？
自主游戏真实，材料丰富适宜
基本自主，材料略显不足
教师控制多，自主不足
游戏形式化，材料匮乏
*
19.
教师是否有效支持幼儿游戏？
适时适度介入，能有效拓展游戏情节、提升幼儿游戏水平，充分尊重幼儿自主游戏权
介入时机较恰当，可一定程度助推游戏发展，较少干预幼儿自主探索
介入时机、方式欠佳，对游戏推进帮助有限，偶尔存在不必要干预
过度干预、包办指挥，直接打断幼儿游戏节奏，阻碍幼儿自主游戏发展
（五）教师执行与支持诊断
*
20.
您对课程方案理解与执行水平？
理解透彻，能创新实施
基本理解，按方案执行
理解模糊，照搬照做
不熟悉，难以执行
*
21.
课程实施中教研、培训、资源支持是否到位？
支持充足、有效解决问题
有支持，但针对性不强
支持较少，形式化
无专业支持
四、课程建设优化方向与开放建议
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22.
后续园本课程建设最需要优先优化的方向？
【多选题】
完善整体课程体系与年龄段衔接框架
优化课程主题，贴合本土与幼儿生活
系统梳理、扩充、分类整合课程资源
聚焦深耕，打造专属特色核心课程
强化课程专项教研，解决落地难题
开展教师课程研发与实施专项培训
建立课程动态调整、评价与更新机制
加强家园协同，共建课程共育氛围
*
23.
对于我园园本课程体系完善、特色打造、落地实施，您有哪些具体意见和建议？
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