初中山水游记类文言文教学现状调查问卷（学生卷）

亲爱的同学：

你好！这份问卷旨在了解你学习山水游记类文言文时的真实感受与独特收获。本次问卷采取匿名方式进行，填写答案无对错之分，不会对个人学业或师生关系产生任何影响。希望同学们结合自身学习情况，放心填写，祝你学习进步！

注：《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《桃花源记》 《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》均属于山水游记类文言文。
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1.你的性别（ ）
A.男
B.女
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2.你目前就读的年级（ ）
A.初二
B.初三
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3.你认为“山水游记类文言文”一般包含哪些特点（可多选）（ ）【多选题】
A.描写自然风光
B.记录游览行踪
C.抒发作者情感或思考
D.语言优美凝练
E.有很多生僻字词
F.不太清楚
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4.阅读这类文章时，你通常最关注的是什么（ ）
A. 生僻字词的意思和翻译是否准确
B. 作者游玩的路线和具体方位
C. 作者笔下景物的画面感和带给人的氛围
D. 纯粹为了完成作业，没什么特别感觉
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5.读到“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”这样的句子时，你内心的反应更接近哪一种（ ）
A. 知道这是在描写鱼很多、水很清，仅此而已
B. 觉得画面很安静，仿佛能看到鱼儿悬空游动的样子
C. 不仅画面浮现眼前，还感到一种轻快自由的心情
D. 会联想到自己途径过的清澈水域，产生强烈的向往
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6.如果老师建议课外自主阅读这类文章，你的态度是（ ）
A. 不太想看，觉得景色描写离生活太远，用处不大
B. 可以看，但主要是为了积累好词好句写作文
C. 愿意看，因为能通过文字“神游”那些没去过的地方
D. 很喜欢看，常会被文字营造的意境打动，觉得是一种放松
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7.对于山水游记类文言文，你的兴趣程度是（ ）
A.非常感兴趣
B.一般
C.不感兴趣
D.因文而异
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8.在开启一篇山水游记类文言文学习前，你的内心状态往往是（ ）
A.期待
B. 无所谓
C. 些许抵触
D. 非常抵触
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9.你认为对于初中生而言，山水游记类文言文学习的重要程度是（ ）
A.非常重要
B.比较重要
C.不重要
D.不清楚
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10.你认为学习山水游记类文言文最主要的目的是（ ）
A.积累文言知识，提升文言文阅读能力
B.品味语言，感受山水意境之美
C.领悟情理，体会古人精神世界
D.应试拿分，完成考试默写任务
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11.你认为山水游记类文言文的学习难度是（ ）
A.非常困难
B.一般
C.比较容易
D.非常容易
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12.对你来说，学习山水游记类文言文最大的困难在于（ ）
A.记忆困难，文意疏通有障碍
B. 感觉课文中的景观比较抽象，没有画面感
C.只知大意，说不出美在何处
D.难以理解文章的主旨和作者的情感
E.学用脱节，写作时迁移困难
F.无明显学习困难
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13.你认为造成学习困难的原因是（ ）
A.课文内容枯燥乏味，提不起兴趣
B.作品距离自己年代久远，理解困难
C.老师教学方式单一，索然无味
D.没有困难
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14.学习山水游记类文言文时，你最希望老师给你提供哪类帮助（ ）
A.讲解字词，帮助扫清理解障碍
B.创设情境，引导想象文中画面
C.点拨技巧，教我发现文章美点
D.读写结合，指导如何迁移运用
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15.你理想中的山水游记类文言文课堂是（ ）
A.教师主讲，逐字逐句讲透知识点
B.巧用图片音乐视频，营造身临其境感
C.多留时间自主品读，同学间交流讨论
D.穿插仿写练笔，当堂训练
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16.你希望老师在课堂中重点教授（ ）
A.字词句翻译，扫清阅读理解障碍
B.补充作者生平与时代背景，帮助读懂情感
C.文章精妙之处的鉴赏方法
D.写景技法及写作应用指导
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17.什么样的问题可以激起你对课堂的兴趣（ ）
A.需要运用已习得技能的问题
B.能够直接运用原文句段回答的问题
C.能够表达个人见解的问题
D.具有趣味性的问题
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18.在学完一篇山水游记类文言文后，你希望获得何种形式的评价反馈（ ）
A.教师课堂口头点评
B.书面测试打分评定
C.同学互评与交流反馈
D.自我反思与成果整理
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19.通过学习山水游记类文言文，你最期待的收获是（ ）
A.提升审美素养
B.提升文学鉴赏能力
C.获取情感共鸣
D.应试答题技巧
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20.在山水游记类文言文课堂上，你的老师花费时间最多的环节是（ ）
A.讲解文言字词及句子翻译
B.梳理文章结构、写作思路
C.分析山水景色的画面感与文字的优美之处
D.体会作者情感、志趣与人生感悟
E.考试考点与习题训练
F.各部分时间较为均衡
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21.老师是否会引导你们赏析文章中的自然美、意境美等审美内容（ ）
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.从不
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22.通过山水游记文言文的学习，你最大的收获是（ ）
A.能够了解一些自然景观
B.积累了文言文字词和优美文段
C.感受到了古人的情怀抱负
D.学习到了鉴赏景物和语言的方法
E.没有什么太大的收获
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23.在讲解文中景物描写时，教师最常采用的引导方式是（ ）
A.主要依赖语言描述，让我们自己根据文字想象
B.展示相关的风景图片或视频资料
C.让我们闭上眼睛聆听诵读，描述脑海中的画面
D.绘制简笔画或示意图辅助讲解
E.较少专门引导我们构建画面，理解意思即可
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24.在引导你们感受文章的音韵、节奏和情感时，教师主要采用的方式是（ ）
A.亲自示范有感情地诵读
B.要求我们注意节奏停顿和轻重音
C.进行配乐朗诵
D.组织个人、小组或全班多种形式的朗读
E.很少指导诵读，以默读、讲解和背诵为主
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25.在山水游记文言文课堂上，你的老师经常提问哪类问题（ ）
A.可以直接从文本中寻找答案的问题
B.可以加深文本理解的问题
C.可以表达个人看法、抒发主观感受的问题
D.可以引人深思的问题
E.与考试题型相关的问题
F.教师侧重讲授，很少进行提问
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26.当你在课堂上对文本提出一个与众不同的个人感受时，教师一般如何反应（ ）
A.给予肯定，并以此为契机引导大家深入讨论
B.表示认可，但很快回归到预设的教学内容
C.不置可否，继续提问其他同学
D.委婉纠正，暗示我的理解可能偏离了标准答案
E.我很少或从未在课堂上提出过个人感受
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27.在进行这类作品学习时，你的学习方式一般是（ ）
A.仅课堂听讲，不预习不巩固
B.课堂听讲为主，偶尔预习或复习
C.课前预习、课堂听讲、课后巩固三者兼顾
D.自主探究为主，课堂学习为辅
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28.学习完这类作品后，老师主要采用哪种方式评价你们的学习成果（ ）
A. 老师单独评价
B. 同学之间互相评价
C. 先自我评价再由老师点评
D. 小组内共同评价
E. 几乎不做专门评价
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29.老师主要依据什么来评价你对山水游记的学习效果（ ）
A. 文言字词、翻译的掌握情况
B. 对文章主旨和作者情感的理解
C. 对写作手法、文章结构的掌握
D. 对文中山水景色、文字美感的体会
E. 习题和测试的答题正确率
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30.老师在点评你的课堂回答或作业时，会不会把你对文中景色、文字的感受作为评价依据（ ）
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 从来不会
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