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大学生使用生成式人工智能学习的现状调查
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同学你好！本问卷用于《马克思主义基本原理》课程社会实践，了解大学生使用生成式人工智能学习的情况，重点关注信息核验与独立思考。生成式人工智能指能够按提示生成文字、图像或代码等内容的工具。本问卷不收集姓名、学号和联系方式，回答仅作课程研究的汇总分析，不评价个人表现。参与自愿，可以随时退出；请按真实情况填写，每人仅填写一次，预计用时约4分钟。未使用过相关工具的同学也可以参加。开放题请勿填写可识别自己或他人的信息。
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1. 你是否为上海海事大学在校学生?
是
否
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2. 你目前所在的年级是?
大一
大二
大三
大四
研究生及其他
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3. 你的专业主要属于哪一类?
工学
理学
经济学或管理学
文学、法学、教育学等人文社会科学
其他或不便分类
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4. 过去30天，你使用生成式人工智能辅助学习的频率是?
从未使用
少于每周1天
每周1至2天
每周3至5天
几乎每天
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5. 过去30天，你主要用生成式人工智能完成哪些学习任务?如未使用，请只选最后一项。
【多选题】
理解概念或答疑
梳理资料或总结文本
修改语言表达或翻译
辅助编程、计算或解题
构思课程作业或实践报告
其他学习任务
过去30天未使用
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6. 过去30天，你使用生成式人工智能辅助学习的主要原因是?
节省时间
理解自己不懂的内容
获取新的思路或反馈
完成难以独立完成的任务
其他原因
过去30天未使用
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7. 过去30天，采用生成式人工智能提供的关键事实 公式或引用前，你核验的频率是?
每次都核验
经常核验
偶尔核验
从不核验
未采用这类内容或过去30天未使用
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8. 过去30天，你核验生成式人工智能回答时主要采用哪些方法?后两项请各自单独选择。
【多选题】
对照教材或教师讲解
查阅官方原文或原始文献
自己计算、实验或运行代码
向教师、同学或专业人员求证
比较另一个AI的回答
采用过相关内容但未核验
未采用相关内容或过去30天未使用
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9. 过去30天，你是否发现生成式人工智能提供过错误内容或无法查证的引用?
发现过
没有发现
不确定是否存在错误
过去30天未使用
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10. 过去30天，使用生成式人工智能后，你脱离工具重新解题或复述所学内容的频率是?
每次都这样做
经常这样做
偶尔这样做
从不这样做
过去30天未使用
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11. 你对任课教师关于课程作业使用生成式人工智能的要求了解程度如何?
清楚了解
了解一部分
教师未说明相关要求
不确定是否说明过
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12. 过去30天，你在课程作业中使用生成式人工智能后，说明其使用环节的频率是?
每次都说明
经常说明
偶尔说明
从不说明
未在课程作业中使用或未提交相关作业
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13. 就你过去30天的实际体验而言，生成式人工智能对学习任务完成效率的影响是?
明显降低
有所降低
基本无影响
有所提高
明显提高
过去30天未使用或无法判断
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14. 就你过去30天的实际体验而言，生成式人工智能对知识理解程度的影响是?
明显降低
有所降低
基本无影响
有所提高
明显提高
过去30天未使用或无法判断
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15. 过去30天，你是否出现过能借助AI完成任务，但离开AI后难以解释思路的情况?
经常出现
偶尔出现
从未出现
无法判断
过去30天未使用
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16. 你是否曾使用生成式人工智能辅助马克思主义理论或思政课相关学习?
使用过并核对过教材或权威原文
使用过但没有核对过教材或权威原文
未使用过
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17. 你对习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的重要讲话的学习情况是?
阅读或观看过全文
阅读或观看过部分内容
只看过摘要或相关介绍
尚未学习或不确定
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18. 如果AI对一项社会现象作出解释，而你观察到的情况与之不一致，你通常首先怎样处理?
直接采用AI解释
保留观察记录并核对资料，再分析差异
重新提问直到AI给出符合预期的答案
暂时搁置，不作进一步核验
不确定
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19. 你希望学校或教师提供哪些有关生成式人工智能学习的支持?如没有需求，请只选最后一项。
【多选题】
识别错误与核验资料的方法
各类作业允许使用AI的具体边界
使用提示与独立练习相结合的案例
隐私保护与引用说明指导
结合马原理论分析真实案例的活动
其他支持
暂时没有需求
20. 请简述一次AI帮助你理解知识或使你产生误解的经历，也可提出建议。未使用者可写出你的顾虑。请勿填写姓名 学号或其他身份信息。
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