社交反应量表（SRS）[复制][复制]

       请仔细阅读以下每一题，根据题目的描述评估您孩子的行为，并打出最能反映您孩子情况的分数。请根据在过去六个月中，您对您的孩子的观察及与他的互动来评分。
       请圈选最能形容儿童行为表现的选项
*
基本信息
姓名：
姓名：
性别：
性别：
量 表 信 息
*
1.在社交场合较独处时表现得明显烦躁
没有
有时
经常
总是
*
2.面部表情与当时说话的内容不符
没有
有时
经常
总是
*
3.与别人互动时表现得很自信
没有
有时
经常
总是
*
4.当受到压力时表现出固定奇特的行为方式
没有
有时
经常
总是
*
5.不会意识到被别人利用
没有
有时
经常
总是
*
6.宁愿一个人待着也不愿与别人待在一起
没有
有时
经常
总是
*
7.能意识到别人的想法或感觉
没有
有时
经常
总是
*
8.行为方式独特、奇怪
没有
有时
经常
总是
*
9.粘着大人，对他们十分依赖
没有
有时
经常
总是
*
10.只能理解谈话的字面意思，不能理解其真正含义
没有
有时
经常
总是
*
11.很有自信
没有
有时
经常
总是
*
12.能够向别人传达他/她的感受
没有
有时
经常
总是
*
13.与同伴交流时显得笨拙（例如在交谈中不懂得轮流说话）
没有
有时
经常
总是
*
14.不能很好地与别人协调
没有
有时
经常
总是
*
15.能理解别人的语调及面部表情的意思
没有
有时
经常
总是
*
16.避免目光接触或有不正常的目光接触
没有
有时
经常
总是
*
17.能意识到事情的不公平
没有
有时
经常
总是
*
18.即使很努力，仍很难与别人做朋友
没有
有时
经常
总是
*
19.在谈话中想理解别人的意思时受挫
没有
有时
经常
总是
*
20.存在不同寻常的感官兴趣（如喃喃自语或旋转物体），或特别的玩玩具方式
没有
有时
经常
总是
*
21.能够模仿别人的动作
没有
有时
经常
总是
*
22.能与同龄人正常、恰当地玩耍
没有
有时
经常
总是
*
23.除非叫他去，否则不加入集体活动
没有
有时
经常
总是
*
24.较之其他儿童，他\她很难接受常规的改变
没有
有时
经常
总是
*
25.不介意与别人不同步或与别人不同调
没有
有时
经常
总是
*
26.当别人伤心时能安慰别人
没有
有时
经常
总是
*
27.避免与同伴或成人开始社会交往
没有
有时
经常
总是
*
28.重复地想或重复谈论同一样东西
没有
有时
经常
总是
*
29.被其他儿童认为古怪或奇特
没有
有时
经常
总是
*
30.在一个复杂（很多事情同时发生）的环境中会变得不高兴
没有
有时
经常
总是
*
31.他\她一旦开始想一件事就会坚持想下去
没有
有时
经常
总是
*
32.个人卫生较好
没有
有时
经常
总是
*
33.在交往时即使他\她努力尝试礼貌，但是仍显得笨拙无礼
没有
有时
经常
总是
*
34.逃避想要亲近他\她的人
没有
有时
经常
总是
*
35.不能维持正常的交谈
没有
有时
经常
总是
*
36.与成人交流有困难
没有
有时
经常
总是
*
37.与同龄人交流有困难
没有
有时
经常
总是
*
38.当别人的情绪改变时能有恰当的反应（如：当朋友或玩伴由高兴变得伤心时）
没有
有时
经常
总是
*
39.有不寻常的、狭隘的兴趣
没有
有时
经常
总是
*
40.富有想象力，会假装（不脱离实际的）
没有
有时
经常
总是
*
41.毫无目的地在两个活动之间走动
没有
有时
经常
总是
*
42.对声音、质地或特殊气味敏感
没有
有时
经常
总是
*
43.容易与抚养者分开
没有
总是
*
43.容易与抚养者分开
没有
有时
经常
总是
*
44.不能理解时间的相互关系（如因果），而同龄人可以
没有
有时
经常
总是
*
45.能注意别人看或听的地方
没有
有时
经常
总是
*
46.有过度严肃的面部表情
没有
有时
经常
总是
*
47.表现得很傻或突然大笑
没有
有时
经常
总是
*
48.有幽默感，能理解笑话
没有
有时
经常
总是
*
49.对一些任务完成得极好，但大多数任务不能完成得同样好
没有
有时
经常
总是
*
50.有重复的奇怪的行为，如拍手或摇晃
没有
有时
经常
总是
*
51.不能直接回答问题或答非所问
没有
有时
经常
总是
*
52.会察觉他\她正在大声说话或制造了噪音
没有
有时
经常
总是
*
53.用奇怪的语调与人谈话（如像机器人说话或像在演讲）
没有
有时
经常
总是
*
54.对人的反应好像把人当成物体
没有
有时
经常
总是
*
55.能意识到他\她太靠近别人或侵犯了别人的空间
没有
有时
经常
总是
*
56.会走到两个正在谈话的人中间
没有
有时
经常
总是
*
57.经常被嘲弄
没有
有时
经常
总是
*
58.对事物的部分过于专注而忽视了整体，例如要求描述故事情节时，他\她会描述故事人物穿的衣服
没有
有时
经常
总是
*
59.多疑
没有
有时
经常
总是
*
60.感情淡漠，不表达他\她的感受
没有
有时
经常
总是
*
61.固执，要改变他\她的想法很难
没有
有时
经常
总是
*
62.做事的原因很特别或不合逻辑
没有
有时
经常
总是
*
63.与他人接触时方式特别（如碰碰别人后不说话就走开）
没有
有时
经常
总是
*
64.在社交场合中特别紧张
没有
有时
经常
总是
*
65.无目的地凝视或注视
没有
有时
经常
总是
*
尊敬的老师，请您为我们描述杜雨澄小朋友的情况，十分感谢
1、在校遵守纪律情况

*
2、智力水平、记忆力、注意力
*
3、语言表达能力
*
4、和同学相处、交往情况
*
5、有没有特别的行为或者特别怪的行为
*
6、老师想告诉我们的：
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