黎村小学学生跨学科劳动教育主题式活动相关调查问卷

1.你参加过跨学科劳动主题式活动（如结合语文写观察日记、数学计算劳动时长、科学探索种植方法等、传统手工艺制作）吗？（）

A. 经常参加

B. 偶尔参加

C. 从未参加过

D. 不清楚什么是跨学科劳动活动

2. 你认为跨学科劳动主题式活动（结合多学科知识开展劳动）有意义吗？（）

A. 非常有意义，能学到知识还能提升劳动能力

B. 有点意义，能体验劳动乐趣

C. 没意义，觉得很麻烦

D. 不确定

3. 参加跨学科劳动活动时，你会主动结合所学学科知识（如语文、数学、科学、美术）完成劳动任务吗？（）

A. 主动结合，认真完成

B. 偶尔结合，完成基本任务

C. 不结合，只应付劳动

D. 没参加过这类活动

4. 通过跨学科劳动活动，你是否学会了新的劳动技能（如结合科学知识种植、结合数学知识分类整理物品、结合美术知识完善劳动作品）？（）

A. 学会了很多

B. 学会了一点

C. 没学会

D. 没参加过这类活动

5. 你愿意主动参与跨学科劳动主题式活动，尝试用多学科知识解决劳动中的问题吗？（）

A. 非常愿意

B. 愿意尝试

C. 不愿意

D. 不确定

6. 在跨学科劳动活动中，当遇到需要结合学科知识（如计算劳动成果、记录劳动过程、探究制作方法）的困难时，你会怎么做？（）

A. 主动请教老师、同学，努力解决

B. 尝试几次，不行就放弃

C. 直接放弃，等待别人帮忙

D. 没遇到过这类困难

7. 你认为跨学科劳动活动能帮助你更好地理解课本上的学科知识（如科学的植物生长、数学的数量计算、手工艺品的制作等）吗？（）

A. 能，帮助很大

B. 能，有一点帮助

C. 不能，没帮助

D. 没参加过这类活动

8. 你是否愿意和同学合作，一起完成跨学科劳动主题式活动任务（如分工劳动、共同运用学科知识解决问题）？（）

A. 非常愿意

B. 愿意尝试

C. 不愿意

D. 不确定

9. 参加跨学科劳动活动后，你对劳动的态度有什么变化?（）

10. 你希望学校多开展什么样的跨学科劳动主题式活动?（）

A. 种植、养殖类（结合科学、语文）

B. 家务实践类（结合数学、道德与法治）

C. 手工制作类（结合美术、科学）

D. 不希望开展

E. 其他________（可补充）