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耿镇中心幼儿园小二班班本课程家长反馈表
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尊敬的家长：您好！本学期我们依次开展了《幼见春天》《颜色变变变》《玩转圈圈》《趣享夏天》分别有四季、色彩、游戏三类特色班本课程，为更好优化后续课程、贴合小班幼儿发展，提升保教质量，诚邀您如实填写这份反馈表，您的意见与建议对我们至关重要，感谢您的配合！
*
1.
1. 幼儿姓名：
*
2.
2. 您与幼儿关系：
爸爸
妈妈
祖辈
其他
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3.
3. 您陪伴孩子参与班级课程延伸活动的频率：
几乎每天
每周3-4次
每周1-2次
很少参与
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4.
1. 孩子回家后是否主动和您分享春天课程内容（看花、寻嫩芽、踏青、春日手工等）？
经常主动分享
偶尔提起
很少说起
完全不提及
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5.
2. 在家中，孩子会主动做出哪些春日相关行为（可多选）
【多选题】
观察花草树木
画春天、做花朵手工
主动出门寻找春天景物
讲述幼儿园春日小故事
无相关表现
*
6.
3. 您认为《幼见春天》课程带给孩子最大的收获是？
认识春天植物、小动物，感知季节变化
愿意走进大自然，热爱户外
语言表达提升，乐于分享所见所闻
动手创作能力变强
收获不明显
*
7.
5. 您对《幼见春天》课程开展时长、活动难度是否满意？
非常满意
基本满意
一般，难度偏高
一般，内容太少
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8.
1. 孩子是否对色彩混合、色彩认知游戏产生浓厚兴趣？
兴趣很高，在家主动玩配色游戏
有一点兴趣，老师提起才会玩
兴趣平淡，不愿参与色彩小游戏
*
9.
2. 在家孩子会利用哪些物品进行色彩探索（可多选）
【多选题】
水彩、蜡笔涂色
颜料混色涂鸦
蔬菜水果色素变色
积木、玩具分类认色
几乎不玩色彩游戏
*
10.
3. 您觉得色彩课程对孩子的帮助体现在哪里？
清晰区分基础色彩，认识渐变色、混合色
锻炼手部精细动作，爱上涂鸦创作
提升观察力、想象力
无明显提升
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11.
5. 是否支持班级持续开展色彩创意类课程活动？
非常支持，希望多开展
可以适当开展
无所谓
不希望过多开展
*
12.
1. 孩子回家后会模仿园内圈圈游戏、律动、圈类器械玩法吗？
经常拉家长一起玩圈圈游戏
偶尔自己摆弄圆圈玩具
不会主动玩
*
13.
2. 孩子参与圈圈游戏后，哪方面进步最突出？
肢体协调、跑跳平衡能力提升
学会合作游戏，懂得轮流、等待
听懂游戏规则，专注力更好
社交更开朗，愿意结伴玩耍
无明显进步
*
14.
4. 您认为现阶段圈圈游戏难度是否适合小班幼儿？
难度适中，孩子轻松参与
部分游戏难度偏大，孩子跟不上
游戏过于简单，缺少挑战性
*
15.
1. 孩子能否说出夏天典型特征（炎热、西瓜、蝉、玩水、雷雨等）？
能完整说出多种夏天事物
只能说出1-2种
基本分不清四季特点
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16.
2. 在家孩子喜欢哪些夏日主题活动（可多选）
【多选题】
玩水、吹泡泡
制作西瓜、扇子手工
阅读夏天绘本故事
观察夏日昆虫
都不感兴趣
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17.
3. 您觉得夏日课程中，哪些内容最适合小班幼儿？
【多选题】
夏日清凉手工创作
安全玩水体验活动
认识夏天动植物、天气
夏日防暑安全小课堂
*
18.
1. 整体来看，孩子对这四门班本课程的喜爱程度：
非常喜欢，每天期待上幼儿园
比较喜欢
一般，兴致平平
不太感兴趣
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19.
2. 四类课程中，孩子最喜欢哪一门（可单选）
A《幼见春天》
B《颜色变变变》
C《玩转圈圈》
D《趣享夏天》
*
20.
3. 四类课程中，您认为最有教育价值的是？
A《幼见春天》
B《颜色变变变》
C《玩转圈圈》
D《趣享夏天》
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21.
4. 您认为班级班本课程目前存在哪些不足（可多选）
【多选题】
家园联动任务太少，家长参与感弱
活动材料复杂，在家难以复刻
活动难度不匹配小班年龄
课程内容重复，缺少新意
户外活动时间不足
没有明显不足
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22.
5. 对于小班班本课程，您更偏向哪种教育侧重点？
亲近自然，感知四季变化
艺术创意，色彩手工创作
运动游戏，锻炼肢体能力
生活认知，安全常识学习
*
23.
1. 您希望后续新增哪些主题的班本课程？
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24.
2. 对于班级课程的家园配合、亲子任务布置，您有什么改进建议？
感谢您的配合。
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