绵竹市天河幼儿园大班上期幼小衔接家庭教育指导活动后反馈问卷

尊敬的家长：

您好！本次“幼小衔接稳起步——陪孩子玩转时间与任务，做好入学准备”家庭教育指导活动已圆满结束。为进一步优化后续幼小衔接指导工作，更好地助力孩子适应小学学习生活，诚邀您参与本次问卷反馈。您的每一份意见都至关重要，问卷填写仅需几分钟，数据将严格保密，感谢您的支持与配合！
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1.

您对本次活动的整体满意度如何？

A. 非常满意（内容、形式完全符合预期，收获极大）
B. 满意（内容、形式较符合预期，有较多收获）
C. 一般（内容、形式基本符合预期，收获有限）
D. 不满意（内容、形式不符合预期，无明显收获）
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2.

您认为本次活动主题“聚焦时间观念、任务意识与计划性培养”与孩子当前幼小衔接需求的匹配度如何？

A. 高度匹配（正是孩子现阶段最需要提升的能力）
B. 基本匹配（对孩子衔接有一定帮助，但需补充其他内容）
C. 匹配度较低（与孩子需求关联不大）
D. 不匹配（完全不符合孩子当前需求）
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3.

对于“1分钟挑战赛”“搭房子”等家长体验游戏，您认为其对理解“游戏化培养孩子能力”的帮助程度如何？

A. 帮助极大（直观感受到游戏如何承载时间感知、任务规划能力培养）
B. 有较大帮助（初步理解游戏与能力培养的关联）
C. 帮助较小（能参与但未完全理解背后的教育逻辑）
D. 无帮助（游戏形式流于表面，未体现教育意义）
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4.

您认为活动中提供的“周末小任务”“亲子时间小游戏”“任务拆解方法”等实用技巧，在家落地的可行性如何？

A. 非常可行（步骤清晰、材料易获取，能直接开展）
B. 较可行（需简单调整，基本能在家尝试）
C. 可行性较低（操作复杂或缺乏条件，难以落地）
D. 不可行（完全不适合家庭场景）
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5.

您对活动流程（暖场导入→游戏体验→实用锦囊→活动介绍→专家讲座）的连贯性和节奏安排满意度如何？

A. 非常满意（流程流畅，节奏适中，无拖沓或仓促感）
B. 满意（流程较流畅，节奏基本合理）
C. 一般（流程有轻微卡顿，节奏略快/略慢）
D. 不满意（流程混乱，节奏严重不适）
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6.

本次活动后，您对“幼小衔接不是超前学知识，而是培养能力与习惯”这一理念的认同度是否有提升？

A. 大幅提升（之前有焦虑，现在完全理解科学衔接的核心）
B. 有所提升（之前有疑惑，现在更清晰科学衔接的方向）
C. 无明显变化（之前已认同，活动未增加新认知）
D. 无提升（仍不认同，认为超前学知识更重要）
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7.

您计划将本次活动学到的方法（如时间小游戏、任务拆解、周计划清单）应用到家庭育儿中的频率如何？

A. 每周多次（会主动设计亲子游戏，日常融入能力培养）
B. 每周1-2次（会选择性尝试，逐步养成习惯）
C. 偶尔尝试（有时间就做，无固定计划）
D. 暂不计划（暂时没有精力或不知如何开始）
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8.

本次活动中，您最希望进一步深入学习的内容是？（可多选）

【请选择1-4项】
A. 更多针对“时间观念”的家庭小游戏（如不同年龄段适配的玩法）
B. 任务意识培养的进阶技巧（如应对孩子拖延、抗拒任务的具体策略）
C. 计划性培养与小学作息的衔接（如如何帮孩子适应小学每日时间安排）
D. 其他幼小衔接能力培养（如专注力、规则意识、社交能力等）
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9.

您对未来幼儿园开展幼小衔接家庭教育指导活动的形式有何建议？（可多选）

【多选题】
A. 增加亲子共同参与的游戏环节（让孩子和家长一起体验）
B. 开展线下实操 （如现场指导家长如何带孩子玩衔接游戏）
C. 提供线上资源包（如游戏视频教程、可打印的任务卡模板）
D. 组织家长经验分享会（邀请有成功经验的家长交流育儿方法）
其他：
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10.

您对本次活动有其他具体的意见或建议吗？（如内容、形式、时间、地点等）

  感谢您抽出宝贵时间填写问卷！我们将认真梳理您的反馈，持续优化幼小衔接指导服务，与您携手为孩子的成长保驾护航。

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