| 非常不符合 | 比较不符合 | 一般符合 | 比较符合 | 非常符合 |
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| 1.我相信做教学研究对我的教学很重要,也能帮助学生成长,还能满足教育改革的要求。 |
1.我相信做教学研究对我的教学很重要,也能帮助学生成长,还能满足教育改革的要求。 | | | | | |
| 2.我有信心设计并完成一个小型教学研究项目,并处理其主要问题。 |
2.我有信心设计并完成一个小型教学研究项目,并处理其主要问题。 | | | | | |
| 3.我做教学研究是因为自己有兴趣、想学习、想获得成就感,而不是为了应付检查。 |
3.我做教学研究是因为自己有兴趣、想学习、想获得成就感,而不是为了应付检查。 | | | | | |
| 4.我愿意花时间和精力做教学研究,并计划安排专门的时间来读资料、分析问题或写案例。 |
4.我愿意花时间和精力做教学研究,并计划安排专门的时间来读资料、分析问题或写案例。 | | | | | |
| 5.我愿意和同事一起工作,一起做研究。我主动和他们讨论问题,也愿意分工合作、分享资源。 |
5.我愿意和同事一起工作,一起做研究。我主动和他们讨论问题,也愿意分工合作、分享资源。 | | | | | |
| 6.当我从学习或研究中得到新的教学想法时,我会很快在自己的课堂上尝试和使用。 |
6.当我从学习或研究中得到新的教学想法时,我会很快在自己的课堂上尝试和使用。 | | | | | |
| 7.我能用语言学知识分析学生在英语学习中的错误和现象。 |
7.我能用语言学知识分析学生在英语学习中的错误和现象。 | | | | | |
| 8.我能根据学生的专业,找出和他们未来工作相关的英语教学研究题目。 |
8.我能根据学生的专业,找出和他们未来工作相关的英语教学研究题目。 | | | | | |
| 9.我设计教学研究时,会参考职业标准、证书要求或培养计划来设定研究目标。 |
9.我设计教学研究时,会参考职业标准、证书要求或培养计划来设定研究目标。 | | | | | |
| 10.我知道很多英语教学方法,可以根据研究目标选择合适的方法。 |
10.我知道很多英语教学方法,可以根据研究目标选择合适的方法。 | | | | | |
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| 非常不符合 | 比较不符合 | 一般符合 | 比较符合 | 非常符合 |
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| 11.我了解职校生的特点和学习心理,在制定研究计划时会考虑这些因素。 |
11.我了解职校生的特点和学习心理,在制定研究计划时会考虑这些因素。 | | | | | |
| 12.我知道不同的研究方法,可以为我的教学研究选择合适的方法。 |
12.我知道不同的研究方法,可以为我的教学研究选择合适的方法。 | | | | | |
| 13.我可以使用信息技术工具收集和分析学生的学习数据。 |
13.我可以使用信息技术工具收集和分析学生的学习数据。 | | | | | |
| 14.我可以使用观察、访谈和问卷调查等方法收集数据,了解教学效果,并制定改进计划 |
14.我可以使用观察、访谈和问卷调查等方法收集数据,了解教学效果,并制定改进计划 | | | | | |
| 15.我能从学生的课堂表现、作业和考试中,快速发现常见的教学难点。 |
15.我能从学生的课堂表现、作业和考试中,快速发现常见的教学难点。 | | | | | |
| 16.我能清楚、具体地记录教学问题发生的情况,包括场景、学生和问题的样子。 |
16.我能清楚、具体地记录教学问题发生的情况,包括场景、学生和问题的样子。 | | | | | |
| 17.在分析教学问题时,我能从学生、教师、教材、环境等多个方面找出原因。 |
17.在分析教学问题时,我能从学生、教师、教材、环境等多个方面找出原因。 | | | | | |
| 18.当有多个教学问题时,我能找出其中最重要、最需要先解决的那个。 |
18.当有多个教学问题时,我能找出其中最重要、最需要先解决的那个。 | | | | | |
| 19.我可以根据教学问题的特点选择或设计合适的解决方案和策略。 |
19.我可以根据教学问题的特点选择或设计合适的解决方案和策略。 | | | | | |
| 20.我能设计目标明确、步骤清楚、能让学生积极参与的课堂活动和练习。 |
20.我能设计目标明确、步骤清楚、能让学生积极参与的课堂活动和练习。 | | | | | |
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| 非常不符合 | 比较不符合 | 一般符合 | 比较符合 | 非常符合 |
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| 21.在使用新的教学方法时,我可以根据学生的反应调整教学方法和进度。 |
21.在使用新的教学方法时,我可以根据学生的反应调整教学方法和进度。 | | | | | |
| 22.在教学改进过程中,我会注意观察并记录学生的反应、参与情况和理解程度。 |
22.在教学改进过程中,我会注意观察并记录学生的反应、参与情况和理解程度。 | | | | | |
| 23.我能够通过比较教学前后学生的表现、作业和成绩,来检查改进是否有效。 |
23.我能够通过比较教学前后学生的表现、作业和成绩,来检查改进是否有效。 | | | | | |
| 24.根据检查结果,我能判断原来的教学问题是否已经解决,或者还有什么需要改进。 |
24.根据检查结果,我能判断原来的教学问题是否已经解决,或者还有什么需要改进。 | | | | | |
| 25.我能把一次完整的教学研究和实践过程写成教学案例,包括背景、过程、效果和反思。 |
25.我能把一次完整的教学研究和实践过程写成教学案例,包括背景、过程、效果和反思。 | | | | | |
| 26.我能从成功的教学经验中总结出有用的方法,这些方法也可以用在其他教学场合。 |
26.我能从成功的教学经验中总结出有用的方法,这些方法也可以用在其他教学场合。 | | | | | |
| 27.我在做教学决定时,会先看数据,而不是只靠个人感觉。 |
27.我在做教学决定时,会先看数据,而不是只靠个人感觉。 | | | | | |
| 28.我经常关注人工智能、大数据等新技术,并思考怎么把它们用在英语教学研究中。 |
28.我经常关注人工智能、大数据等新技术,并思考怎么把它们用在英语教学研究中。 | | | | | |
| 29.我能用SPSS、Excel等工具对教学数据进行简单统计,并能看懂结果。 |
29.我能用SPSS、Excel等工具对教学数据进行简单统计,并能看懂结果。 | | | | | |
| 30.我可以熟练地使用在线平台、教学软件和其他工具来改进教学设计、实施、评估和反思的整个过程。 |
30.我可以熟练地使用在线平台、教学软件和其他工具来改进教学设计、实施、评估和反思的整个过程。 | | | | | |