研究生“千问千答”主题教育活动调查问卷

亲爱的 25 级研究生同学:
       您好！为响应学校研究生 “千问千答” 主题教育活动要求，精准了解研究生在学习生活中遇到的困惑与问题，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于活动分析与问题解答，请您根据实际情况填写。感谢您的支持！
一、理想信念
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1.您在将个人发展目标与国家社会需求结合时，是否存在困惑?
A.经常困惑，不知如何结合
B.偶尔困惑，缺乏清晰思路
C.较少困惑，有基本方向
D.从不困惑，目标明确
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2.面对复杂的社会现象，您是否会对坚持理想信念产生动摇?
A. 经常动摇，缺乏坚定性
B. 偶尔动摇，需要自我说服
C. 较少动摇，能主动坚定
D. 从不动摇，信念稳固
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3.您认为理论学习（如马克思主义经典著作）对坚定理想信念的帮助程度如何?
A. 帮助很大，能深化认知
B. 有一定帮助，但不够直接
C. 帮助较小，缺乏关联感
D. 没有帮助，觉得抽象空洞
二、学习科研
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4.在阅读马克思主义经典著作时，您是否常因文本晦涩、背景复杂而难以把握核心思想?
A. 经常遇到，严重影响学习进度
B. 偶尔遇到，需要花费大量时间梳理
C. 较少遇到，能借助辅助资料理解
D. 从不遇到，对文本理解较顺畅
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5.您在确定马理论相关研究选题时，是否难以平衡 “时代性” 与 “理论深度” 的关系?
A. 经常难以平衡，不知如何取舍
B. 偶尔难以平衡，需要导师反复指导
C. 较少难以平衡，有基本判断标准
D. 从不难以平衡，能准确把握结合点
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6.在撰写学术论文时，您是否常困惑于如何将马克思主义理论与中国现实问题有效结合?
A. 经常困惑，理论与现实脱节
B. 偶尔困惑，结合点不够精准
C. 较少困惑，能找到合适切入点
D. 从不困惑，结合自然顺畅
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7.进入研究生阶段，在马理论专业学习中，您希望获得哪些具体的学习资源或指导?
三、思想困惑
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8.面对多元社会思潮（如历史虚无主义、西方价值观念等），您是否能清晰辨别其本质?
A. 完全不能，容易被误导
B. 辨别困难，需要查阅大量资料
C. 基本能辨别，但缺乏系统方法
D. 能清晰辨别，有成熟判断标准
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9.您是否会因 “理论原则” 与 “现实案例” 的差异而产生思想上的矛盾?
A. 经常产生，难以调和
B. 偶尔产生，需要深入思考才能化解
C. 较少产生，能理解其中的复杂性
D. 从不产生，认为二者本质一致
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10.对于 “个人价值” 与 “集体价值” 的关系，您是否存在认知上的困惑?
A. 经常困惑，不知如何平衡
B. 偶尔困惑，在具体情境中难以抉择
C. 较少困惑，有基本的价值排序
D. 从不困惑，认为二者可以统一
四、人生矛盾
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11.您是否常面临 “学业科研压力” 与 “个人生活需求” 的冲突?
A. 经常冲突，难以协调
B. 偶尔冲突，需要牺牲一方
C. 较少冲突，能基本兼顾
D. 从不冲突，规划有序
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12.在 “追求学术理想” 与 “考虑现实就业” 之间，您是否感到矛盾?
A. 非常矛盾，难以抉择
B. 比较矛盾，需要不断权衡
C. 较少矛盾，能找到中间路径
D. 从不矛盾，二者方向一致
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13.您是否会因 “他人期望（如导师、家庭）” 与 “个人意愿” 不一致而产生压力?
A. 压力很大，常感到焦虑
B. 有一定压力，需要沟通协调
C. 压力较小，能坚持个人想法
D. 没有压力，期望与意愿一致
五、生活适应
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14.对于研究生阶段的学习节奏（如自主学习为主、科研任务集中），您的适应情况如何?
A. 难以适应，经常跟不上节奏
B. 基本适应，但需要时间调整
C. 较适应，能按计划完成任务
D. 完全适应，游刃有余
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15.您对研究生宿舍 / 生活环境（如住宿条件、周边设施）的适应程度如何?
A. 很不适应，影响日常生活
B. 不太适应，需要慢慢习惯
C. 比较适应，能正常生活
D. 完全适应，感觉舒适
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16.面对研究生阶段相对独立的生活状态（如较少集体活动、自主安排时间），您是否感到不适应?
A. 非常不适应，感到孤独
B. 不太适应，希望更多集体互动
C. 比较适应，能享受独立空间
D. 完全适应，自主安排效率高
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17.从本科到研究生的过渡中，您在生活或学习节奏上最不适应的地方是什么?希望学校提供哪些帮助来改善?
六、人际交往
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18.与导师的沟通中，您是否存在障碍（如不敢表达观点、不知如何汇报进展）?
A. 障碍很大，很少主动沟通
B. 有一定障碍，沟通前需要反复准备
C. 障碍较小，能正常交流
D. 没有障碍，沟通顺畅自然
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19.与同门或同学的学术交流中，您是否能自如地分享观点、讨论问题?
A. 很难自如，害怕观点被否定
B. 不太自如，只在熟悉场合表达
C. 比较自如，能参与多数讨论
D. 非常自如，乐于主动分享
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20.您在处理与室友或同学的生活习惯差异（如作息、卫生等）时，是否存在困难?
A. 困难很大，常发生矛盾
B. 有一定困难，需要刻意妥协
C. 困难较小，能相互包容
D. 没有困难，相处融洽
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21.您觉得和新同学一起做什么事，能更快熟悉起来?
七、心理健康
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22.当科研遇到瓶颈（如论文卡壳、选题被否）时，您的情绪波动程度如何?
A. 波动很大，难以平复
B. 波动较大，影响日常状态
C. 波动较小，能自我调节
D. 几乎无波动，能理性应对
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23.您是否因 “担心落后于他人（如科研进度、成果产出）” 而产生焦虑?
A. 经常焦虑，难以缓解
B. 偶尔焦虑，需要自我安慰
C. 较少焦虑，专注自身节奏
D. 从不焦虑，对自己有信心
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24.研究生阶段，您是否有过 “情绪低落、兴趣减退” 等需要心理疏导的情况?
A. 经常有，影响正常学习生活
B. 偶尔有，能自行恢复
C. 很少有，心态较积极
D. 从没有，情绪状态稳定
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25.当您感到学习或生活压力较大时，通常会选择哪些方式调节情绪?您觉得哪种方式最有效?
八、人生规划
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26.对于马理论专业研究生的就业方向（如高校、党政机关、企业等），您的了解程度如何?
A. 非常不了解，没有方向
B. 不太了解，只知道少数选项
C. 比较了解，有 2-3 个意向方向
D. 非常了解，有明确目标
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27.您是否为提升就业竞争力（如实习经历、技能证书）制定了清晰计划?
A. 完全没有计划，感到迷茫
B. 有初步想法，但未落实
C. 有计划，正在逐步实施
D. 计划清晰，已取得一定进展
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28.您是否考虑过读博深造，对 “学术道路” 与 “就业工作” 的选择是否困惑?
A. 非常困惑，不知是否适合读博
B. 比较困惑，需要更多信息参考
C. 较少困惑，有基本倾向
D. 从不困惑，已有明确选择
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29.毕业后，您最想做的工作大概是什么类型的?
九、道德与法治
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30.在学术研究中，您对 “学术诚信”（如避免抄袭、规范引用）的重视程度如何?
A. 不太重视，认为偶尔疏忽没关系
B. 比较重视，但对规范细节不熟悉
C. 很重视，严格遵守学术规范
D. 非常重视，主动学习相关准则
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31.您是否清楚研究生阶段涉及的法律法规（如知识产权法、网络安全法）?
A. 完全不清楚，从未了解
B. 不太清楚，只知道少数内容
C. 比较清楚，了解基本条款
D. 非常清楚，能自觉遵守
E. 从不困惑，结合自然顺畅
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32.面对 “个人利益” 与 “公共道德” 的冲突（如自习室资源使用、公共秩序维护），您会如何选择?
A. 优先考虑个人利益
B. 视情况而定，倾向于妥协
C. 优先遵守公共道德
D. 能找到兼顾二者的方式
十、历史与现实
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33.您认为学习中国近现代史对理解当前中国社会发展的帮助程度如何?
A. 帮助很大，能理清发展脉络
B. 有一定帮助，但关联不够紧密
C. 帮助较小，觉得历史与现实脱节
D. 没有帮助，不感兴趣
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34.对于 “中国特色社会主义的历史逻辑与现实逻辑”，您的理解深度如何?
A. 完全不理解，缺乏系统认知
B. 理解较浅，停留在表面概念
C. 理解较深，能把握核心逻辑
D. 理解透彻，能结合实例分析
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35.面对国内外对同一历史事件的不同解读，您是否能保持客观判断?
A. 很难客观，容易被单一观点影响
B. 较难客观，需要多方求证
C. 基本能客观，有自己的分析框架
D. 完全能客观，不受片面观点干扰
问卷结束，再次感谢您的参与！
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