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《道德与法治》课堂中问题链教学与深度教学实施现状调研
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亲爱的同学:
你好！本次问卷旨在了解初中七年级《道德与法治》课堂中问题链教学与深度教学实施现状，问卷实行匿名作答，答案无对错之分，所有数据仅用于学术研究，严格保密，请根据真实课堂情况如实填写，感谢你的配合！
填写说明:单选题请勾选唯一选项，多选题可多选，量表题根据自身真实感受选择对应等级。
一、基本信息
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1、你的性别:
A. 男
B. 女
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2、你所在班级道德与法治课每周课时:
A. 1节
B.2节
C.3节及以上
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3、你的道法课堂学习自评:
A. 成绩优秀
B. 中等偏上
C. 中等
D. 中等偏下
E. 较差
二、课堂提问与问题链认知情况
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1. 道法课堂上老师的提问形式通常是
A. 零散、独立的单个小问题，前后无关联
B. 少量 2-3 个简单相关问题，无明显梯度
C. 一组由浅入深、层层关联的系列问题（问题链）
D. 课堂几乎不提问，以老师讲课为主
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2. 你是否清楚 “问题链”—— 一组层层递进、逻辑连贯的系列问题
A. 完全不了解
B. 听过但不清楚含义
C. 基本了解
D. 非常熟悉
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3. 道法课上老师设计的问题是否存在清晰难度梯度
A. 全部都是简单识记类问题，无难度区分
B. 难度忽高忽低，跳跃感强
C. 有简单、中等、难题分层，循序渐进
D. 全部都是高难度思辨问题，难以作答
*
4. 老师提问是否只停留在背诵课本知识点层面
A. 极少，多引导思考、辨析观点
B. 偶尔
C. 一半一半
D. 经常
E. 全部都是背诵类问题
三、课堂学习与思维参与情况（量表:1 = 完全不符合 2 = 不太符合 3 = 一般 4 = 比较符合 5 = 完全符合）
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1、课堂问题能引发我主动思考，愿意主动表达观点
1
2
3
4
5
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2、面对课堂辨析类问题，我会主动和同学交流讨论
1
2
3
4
5
*
3、我能结合课本知识分析生活中的道德、法治事件
1
2
3
4
5
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4、课堂问题仅需要背诵课本原话就能回答，不需要深度思考
1
2
3
4
5
*
5、老师会预留充足时间让我们独立思考、小组讨论问题
1
2
3
4
5
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6、遇到开放性道德两难问题，老师会直接给出标准答案
1
5
四、深度教学与学习效果现状
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1. 你学习道法的主要方式
A. 背诵知识点应付考试，很少思考理解
B. 听懂课堂内容，简单完成习题
C. 主动辨析案例，尝试用知识解决生活问题
D. 自主拓展法治、德育相关课外内容
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2. 当生活中遇到交友、网络、亲子矛盾时，你能否运用道法知识处理
A. 完全不能
B. 基本不能
C. 偶尔可以
D. 经常可以
*
3. 你认为当前道法课堂对你树立正确交友观、法治观念帮助如何
A. 几乎没有帮助
B. 帮助较小
C. 有一定帮助
D. 帮助很大
*
4. 你对道法课堂层层递进式探究问题的态度是
A. 枯燥，不想思考
B. 一般，被动完成
C. 比较感兴趣
D. 非常喜欢，愿意主动探究
五、开放性问答
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1、你认为道法课堂的提问存在哪些不足?
*
2、你希望老师设计什么样的课堂问题帮助你更好学习道法?
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《道德与法治》课堂中问题链教学与深度教学实施现状调研
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