五育融合下初中劳动课程跨学科学习成效与文化素养反馈调查

亲爱的同学：
您好！前期我们开展了五育融合劳动跨学科课程相关调研，现阶段课程已开展一段时间。本次问卷为课程后续跟踪反馈调查，旨在了解大家经过系统学习后，在劳动能力、学科融合应用、劳动文化素养等方面的真实提升与收获，收集课程教学优化建议。本次问卷匿名作答，数据仅用于课程教学改进与学术研究，请结合近期上课真实体验如实填写。感谢配合！
一、基本信息（2题）
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1.
1. 你的年级（单选）
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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2.
2. 你参与本次五育融合跨学科劳动课程的学习时长（单选）
A. 1个月以内
B. 1-3个月
C. 3-6个月
D. 6个月以上
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3.
3. 对比课程学习前，你对“劳动课程与多学科融合学习”的认知清晰程度变化（量表单选）
A. 完全无变化
B. 略有提升
C. 一般提升
D. 明显提升
E. 大幅提升
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4.
4. 经过阶段性学习，你对五育融合跨学科劳动课程的喜爱与接受度变化（单选）
A. 有所降低
B. 基本不变
C. 小幅提高
D. 明显提高
E. 极大提高
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5.
5. 相较于课前，你是否更加认可跨学科劳动学习对自身综合成长的价值（单选）
A. 完全不认可
B. 提升不大
C. 一般
D. 比较认可
E. 完全认可
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6.
6. 通过阶段性课程学习，你运用语文、科学、美术、道法等学科知识解决劳动实践问题的能力提升情况（量表单选）
A. 毫无提升
B. 微弱提升
C. 一般
D. 明显提升
E. 显著提升
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7.
7. 课程学习后，你的劳动习惯、责任担当、团队协作、吃苦耐劳等德育素养相比课前的变化（量表单选）
A. 无任何进步
B. 小幅进步
C. 中等进步
D. 较大进步
E. 极大进步
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8.
8. 结合五育融合教学，你的劳动审美、创意设计、传统文化感知等美育素养的提升程度（量表单选）
A. 没有提升
B. 提升较小
C. 一般
D. 提升较大
E. 提升极大
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9.
9. 在近期的跨学科劳动课程中，你切实收获的学习成效有哪些（可多选）【多选题】
A. 掌握了生活劳动、实践劳作的基础技能
B. 学会用课本知识解决实际劳动问题，做到学以致用
C. 增强了集体协作、责任奉献的劳动品质
D. 提升了动手创作、审美设计的综合能力
E. 加深了对传统劳动文化、工匠精神的理解
F. 暂无明显收获
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10.
10. 对比单一劳动课程，五育融合跨学科劳动课带给你的综合成长收获更多（单选）
A. 完全不同意
B. 不太同意
C. 不确定
D. 比较同意
E. 完全同意
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11.
11. 经过系统学习，你对劳动精神、劳模精神、传统劳动文化的理解深度相比课前（量表单选）
A. 没有加深
B. 轻微加深
C. 一般
D. 明显加深
E. 深刻感悟
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12.
12. 课程学习有效帮助你树立了热爱劳动、尊重劳动、崇尚实干的正确劳动价值观（单选）
A. 完全无效
B. 效果较弱
C. 一般
D. 效果较好
E. 效果极佳
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13.
13. 现阶段你能够主动将所学的劳动技能、学科知识、劳动素养运用到日常学习和生活中（量表单选）
A. 完全不能
B. 偶尔可以
C. 基本可以
D. 经常可以
E. 完全可以
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14.
14. 结合这段时间的上课体验，你认为当前跨学科劳动课程存在的主要问题有哪些（可多选）【多选题】
A. 学科融合依旧生硬，贴合度不高
B. 实践操作环节不足，理论讲解偏多
C. 劳动文化、素养渗透不够深入
D. 课程内容重复，缺乏新意和层次性
E. 课堂互动性、趣味性有待提升
F. 整体课程效果良好，无明显问题
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15.
15. 结合这段时间的学习体验，你最希望后续课程优化改进的方向是（单选）
A. 深化多学科融合设计，贴合课本知识
B. 增加实操、实践探究类课程内容
C. 加强劳动文化、工匠精神的渗透教学
D. 丰富课程形式，提升课堂趣味性
E. 分层设计课程，适配不同学习需求
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