儿童家庭/社区语言与读写发展环境调查问卷

第一部分:家庭基本信息

1.孩子姓名:性别:民族: 所在幼儿园及班级:*

4.孩子是不是独生子女?

是

否

6.孩子的母亲所完成的最高教育程度:

小学毕业及以下

初中或中职毕业

高中或高职未毕业

高中或高职毕业

接受至少一年的大学教育或专业培训

大学或高等院校毕业

研究生专业训练（研究生或博士及以上）

8.孩子的父亲所完成的最高教育程度:

小学毕业及以下

初中或中职毕业

高中或高职未毕业

高中或高职毕业

接受至少一年的大学教育或专业培训

大学或高等院校毕业

研究生专业训练（研究生或博士及以上）

第二部分：家庭/社区语言与读写文化资源

12.您家中成人一周平均阅读时间约为多少？（包括电子书籍，但不包含网页和朋友圈）

半小时以内

1-2小时

2-3小时

3小时以上

15.您家孩子一周内总计自主阅读时间约为多少？

半小时以内

1-2小时

2-3小时

3小时以上

18.您家孩子所玩语音发声类玩具或用品（包括点读机、故事机、掌上电脑等）的数量是多少？

20.近一年内，您带孩子到少年儿童图书馆、书店或儿童文化中心等场所的次数大约是多少？

项目（请您选择符合情况的选项，每题为单选）

★注意：1为完全不符；2为基本不符合；3为基本符合；4为符合；5为绝对符合

	完全不符	基本不符合	基本符合	符合	绝对符合
21.您认为父母和其他长辈平日在家应该尽量和孩子讲普通话，尽量少讲民语或方言。
21.您认为父母和其他长辈平日在家应该尽量和孩子讲普通话，尽量少讲民语或方言。	1 2 3 4 5
22.您认为学前时就该让孩子学好普通话，尽量少讲民语或方言。
22.您认为学前时就该让孩子学好普通话，尽量少讲民语或方言。	1 2 3 4 5
23.您发现孩子很难记住那些比较长的指令或者要求。
23.您发现孩子很难记住那些比较长的指令或者要求。	1 2 3 4 5
24.孩子很难听懂您的一些口头要求，除非您能够给其做好示范。
24.孩子很难听懂您的一些口头要求，除非您能够给其做好示范。	1 2 3 4 5
25.您有时问孩子再做什么的时候，孩子很难说出来。
25.您有时问孩子再做什么的时候，孩子很难说出来。	1 2 3 4 5
26.您家孩子通常很难讲清楚一件事情的来龙去脉。
26.您家孩子通常很难讲清楚一件事情的来龙去脉。	1 2 3 4 5
27.您家孩子在某些需要多个步骤或环节才能完成的任务上存在困难（比如先去拿这个，然后再去拿那个，最后拿另外一个）。
27.您家孩子在某些需要多个步骤或环节才能完成的任务上存在困难（比如先去拿这个，然后再去拿那个，最后拿另外一个）。	1 2 3 4 5

28-1.作为家长，父亲的汉语最高水平为：

不会汉语或基本不懂

汉语一般，会简单的口语或读写

汉语较好，能应付工作或学习需要

汉语很好，能流利地听说读写

28-2.作为家长，母亲的汉语最高水平为：

不会汉语或基本不懂

汉语一般，会简单的口语或读写

汉语较好，能应付工作或学习需要

汉语很好，能流利地听说读写

29.您家中在与孩子进行日常交流或活动时主要使用的语言是：

国家通用语普通话

民语

其它语言

30.您家孩子与所在社区（或村镇）周边邻居小伙伴玩耍时主要使用的语言是：

国家通用语普通话

民语

其它语言

31.您的孩子在家说得最流畅自如的语言是：

国家通用语普通话

民语

其它语言

32.您家孩子拥有的儿童读物种类主要有（请按照从多到少的顺序排列前三位）：

【最少选择3项并排序】

故事类
科学知识类
儿歌、散文类
动漫类
学习性图书
儿童杂志类电子书
其它

33.家长在亲子阅读实践中，所读图画书的类型主要有：（请按照从多到少的顺序排列前三位）

【最少选择3项并排序】

故事类
科学知识类（信息类）
儿歌童谣
散文类
识字书
数数书

第三部分：家庭/社区语言与读写活动

【阅读活动】34—44题

34.您给孩子阅读图画书时，您是否会拓展背后的文化理念或哲理？

是

否

35.从最开始阅读直到现在，您是否教给孩子以下内容：最基本的文字，如图画书中的文字，拼音字母b、p、m、f等。

是

否

36.从最开始阅读直到现在，您是否教给孩子以下内容：日常生活活动，如穿衣，购物，外出游玩。

是

否

37.从最开始阅读直到现在，您是否教给孩子以下内容：相反关系/反义关系，如大-小，上-下，内-外，近-远，先-后。

是

否

38.您是否同孩子一起阅读过童话或神话故事类图画书？

是

否

39.您是否同孩子一起阅读过科学知识类图画书？

是

否

40.您的孩子是否有一本/几本他/她自己最喜欢的图画书？(这一本/几本必须是他/她能够每天阅读，甚至几周都在阅读的图画书。)

是

否

41.您的孩子能在图书馆或者儿童书店自己选择图画书吗？

是

否

42.您和孩子一起阅读图画书的时候，您的孩子是否主动提问问题？

是

否

43.看图画时您是否会鼓励孩子说说图画中的故事？

是

否

44.在阅读较难的图画书（例知识类图画书）时，您会对孩子进行有计划的指导。

是

否

会话活动45-53（请您选择符合情况的选项，每题为单选）

★注意：1为完全不符；2为基本不符合；3为基本符合；4为符合；5为绝对符合

	完全不符	基本不符合	基本符合	符合	绝对符合
45.回答孩子的问题您会保持前后一致。
45.回答孩子的问题您会保持前后一致。	1 2 3 4 5
46.您会解释您认为孩子理解的一些事物。
46.您会解释您认为孩子理解的一些事物。	1 2 3 4 5
47.如果您没听懂孩子的话，您会请孩子再说一遍或者是做些解释。
47.如果您没听懂孩子的话，您会请孩子再说一遍或者是做些解释。	1 2 3 4 5
48.您会和孩子一起观看少儿动画片（木偶剧或电影）。
48.您会和孩子一起观看少儿动画片（木偶剧或电影）。	1 2 3 4 5
49.您会和孩子谈论他/她看过的少儿动画片。
49.您会和孩子谈论他/她看过的少儿动画片。	1 2 3 4 5
50.您会和孩子谈论他想做什么事情。
50.您会和孩子谈论他想做什么事情。	1 2 3 4 5
51.您每天至少和孩子玩半小时。
51.您每天至少和孩子玩半小时。	1 2 3 4 5
52.和孩子玩时，您会说出不同物体和玩具的名字，并描述之。
52.和孩子玩时，您会说出不同物体和玩具的名字，并描述之。	1 2 3 4 5
53.当您发现孩子说话有进步时您会表扬孩子。
53.当您发现孩子说话有进步时您会表扬孩子。	1 2 3 4 5

54-56（请您选择符合情况的选项，每题为单选）

★注意：1为完全不符；2为基本不符合；3为基本符合；4为符合；5为绝对符合

	完全不符	基本不符合	基本符合	符合	绝对符合
54.孩子说话有语法错误时，您会纠正他，并鼓励孩子改正。
54.孩子说话有语法错误时，您会纠正他，并鼓励孩子改正。	1 2 3 4 5
55.您会经常要求孩子解释所知道的、所看到的或所读到的、所做过的（如和孩子谈论他/她的一天是如何度过的）。
55.您会经常要求孩子解释所知道的、所看到的或所读到的、所做过的（如和孩子谈论他/她的一天是如何度过的）。	1 2 3 4 5
56.您会经常提出一些孩子感兴趣的广泛主题相关问题或参与一起讨论。
56.您会经常提出一些孩子感兴趣的广泛主题相关问题或参与一起讨论。	1 2 3 4 5

57-64（请您选择符合情况的选项，每题为单选）

★注意：1为完全不符；2为基本不符合；3为基本符合；4为符合；5为绝对符合

	完全不符	基本不符合	基本符合	符合	绝对符合
57.您家庭每天都会和孩子单独交流，比如孩子睡觉之前或在您接孩子回家的途中。
57.您家庭每天都会和孩子单独交流，比如孩子睡觉之前或在您接孩子回家的途中。	1 2 3 4 5
58.幼儿会主动在家里或幼儿园向别人分享自己阅读过或操作过的内容。
58.幼儿会主动在家里或幼儿园向别人分享自己阅读过或操作过的内容。	1 2 3 4 5
59.幼儿在阅读时或操作时会主动提问或与他人一起谈论所遇到的困难或内容。
59.幼儿在阅读时或操作时会主动提问或与他人一起谈论所遇到的困难或内容。	1 2 3 4 5
60.您觉得孩子在园进行阅读活动后词汇水平没有变化。
60.您觉得孩子在园进行阅读活动后词汇水平没有变化。	1 2 3 4 5
61.您总会耐心帮助并且引导孩子独立解决问题。
61.您总会耐心帮助并且引导孩子独立解决问题。	1 2 3 4 5
62.在遇到孩子感兴趣的新鲜事物时，比如新买的没有尝试过的玩具，您会仔细回答幼儿的问题并保护孩子的好奇心。
62.在遇到孩子感兴趣的新鲜事物时，比如新买的没有尝试过的玩具，您会仔细回答幼儿的问题并保护孩子的好奇心。	1 2 3 4 5
63.您会抓住生活中出现各种偶发的教育契机时进行拓展教育。
63.您会抓住生活中出现各种偶发的教育契机时进行拓展教育。	1 2 3 4 5
64.您会通过提高与孩子们交谈频率以提高其的学业词汇水平。
64.您会通过提高与孩子们交谈频率以提高其的学业词汇水平。	1 2 3 4 5

65.在家中，您通常会做以下哪几项？（可以多选）

【最少选择1项】

在家只用民语和孩子交流

有意识地教孩子说普通话

有意识地教孩子认识汉字

用普通话和孩子进行日常口语交流

和孩子一起用普通话做游戏

和孩子一起阅读图画书，讲故事

给孩子提供图书、磁带、光盘等

其他

再次感谢您抽出宝贵时间认真填写问卷，谢谢您的配合与支持！