教师关于幼儿冒险游戏的态度调查问卷

性别

男

女

专业

学前

非学前

班级角色

主班

配班

编制

有

无

婚否

已婚

未婚

幼儿园地区

城区

乡镇

幼儿园性质

公立

私立

公私合营

幼儿园等级

省示范园

一级园

二、三级园

暂未定级

受教育程度

中专及以下

大专

本科

研究生

10.

班级

小班

中班

大班

混龄

11.

职称

暂未评定

二级教师

一级教师

高级教师

第二部分：幼儿脆弱观

16.

请您根据实际情况，评估幼儿在以下情境中受伤的可能性

	不会受伤	轻微小伤	较为严重	非常严重
当幼儿在街道上玩耍时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿在街道上玩耍时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿从高处往下跳时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿从高处往下跳时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿独自骑自行车时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿独自骑自行车时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿玩明火时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿玩明火时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿把手指或物品放进电源插座或放在插座周围玩耍时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿把手指或物品放进电源插座或放在插座周围玩耍时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿独自往返幼儿园时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿独自往返幼儿园时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿不使用儿童汽车安全座椅，您认为幼儿受伤可能性多大?
当幼儿不使用儿童汽车安全座椅，您认为幼儿受伤可能性多大?
当幼儿玩尖锐物品时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿玩尖锐物品时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿在沙发/床上蹦跳时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿在沙发/床上蹦跳时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿把不明物(或不能食用的物品)放入嘴里时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿把不明物(或不能食用的物品)放入嘴里时，您认为幼儿受伤的可能性多大?

	不会受伤	轻微小伤	较为严重	非常严重
当幼儿在游乐设施上做冒险行为时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿在游乐设施上做冒险行为时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿攀爬家具高处/窗台时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿攀爬家具高处/窗台时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿探索不让玩耍的区域时，您认为幼儿受伤可能性多大?
当幼儿探索不让玩耍的区域时，您认为幼儿受伤可能性多大?
当幼儿玩耍棍棒时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿玩耍棍棒时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿玩耍起来不管不顾时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿玩耍起来不管不顾时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿接触发烫物体时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿接触发烫物体时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿独自在水边玩耍时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿独自在水边玩耍时，您认为幼儿受伤的可能性多大?
当幼儿接近/逗玩陌生的动物时，您认为幼儿受伤可能性多大?
当幼儿接近/逗玩陌生的动物时，您认为幼儿受伤可能性多大?

第三部分：教师个人态度

17.

请您根据实际情况，评估以下描述与您自身情况的符合程度

	完全不符	有点符合	基本符合	非常符合	完全符合
无法预料的事情会让我心烦意乱。
无法预料的事情会让我心烦意乱。
如果不能拥有我所需要的全部信息我会很沮丧。
如果不能拥有我所需要的全部信息我会很沮丧。
对风险的态度使我很难拥有一个完美的生活
对风险的态度使我很难拥有一个完美的生活
我做事总会未雨绸缪，以免措手不及。
我做事总会未雨绸缪，以免措手不及。
即使有最好的计划，一个小意外也会搞砸我全部的计划。
即使有最好的计划，一个小意外也会搞砸我全部的计划。
当到了采取行动的时候，风险态度会让我停滞不前。
当到了采取行动的时候，风险态度会让我停滞不前。
当我感到有风险时，我就不能很好的表现自己。
当我感到有风险时，我就不能很好的表现自己。
我总想知道我的未来是什么样子的。
我总想知道我的未来是什么样子的。
我无法忍受突发状况。
我无法忍受突发状况。
一点点的疑虑都会阻止我的行动。
一点点的疑虑都会阻止我的行动。
在做事之前，我应该能够规划好一切。
在做事之前，我应该能够规划好一切。
我必须摆脱所有不确定的情形。
我必须摆脱所有不确定的情形。

第四部分：亲师关系质量

18.

请您根据实际情况，评估以下描述与您自身情况的符合程度

	完全不符	有点符合	基本符合	非常符合	完全符合
我相信家长愿意投入时间和精力来加强家园合作。
我相信家长愿意投入时间和精力来加强家园合作。
大部分家长愿意为班级活动出力
大部分家长愿意为班级活动出力
我总能收到来自与家长的诚挚问候。
我总能收到来自与家长的诚挚问候。
我认为大部分家长是充满善意的
我认为大部分家长是充满善意的
当我遇到困难时，我总能得到家长安慰和帮助。
当我遇到困难时，我总能得到家长安慰和帮助。
我愿意和家长分享一些趣事。
我愿意和家长分享一些趣事。
当与家长观点出现分歧的时候，我相信家长是愿意去设法解决问题。
当与家长观点出现分歧的时候，我相信家长是愿意去设法解决问题。
如果处理不好与家长的关系，我担心将影响日常工作。
如果处理不好与家长的关系，我担心将影响日常工作。
如果处理不好与家长的关系，我担心将违背我和幼儿园的声誉。
如果处理不好与家长的关系，我担心将违背我和幼儿园的声誉。
与家长的关系值得我花时间和精力去改善与维护。
与家长的关系值得我花时间和精力去改善与维护。
我愿意积极主动地去改善与维护亲师关系。
我愿意积极主动地去改善与维护亲师关系。
我也在努力改善自身的沟通方式
我也在努力改善自身的沟通方式
我愿意和家长分享一些孩子的在园情况。
我愿意和家长分享一些孩子的在园情况。
我觉得家长也在努力改善自身的沟通方式。
我觉得家长也在努力改善自身的沟通方式。

第五部分：教师职业态度

19.

请您根据实际情况，评估以下描述与您自身情况的符合程度

	完全不符	有点符合	基本符合	非常符合	完全符合
我可以接受幼儿在园内快速奔跑。
我可以接受幼儿在园内快速奔跑。
我允许幼儿频繁进行一些冒险行为。
我允许幼儿频繁进行一些冒险行为。
幼儿可以脱离我的视线在园内单独进行活动。
幼儿可以脱离我的视线在园内单独进行活动。
总的来说，我可以接受幼儿在园内采取冒险行为。
总的来说，我可以接受幼儿在园内采取冒险行为。
幼儿应该在含有一定危险因素存在的环境中游戏。
幼儿应该在含有一定危险因素存在的环境中游戏。
幼儿的冒险行为对幼儿发展的影响，积极作用大于消极作用。
幼儿的冒险行为对幼儿发展的影响，积极作用大于消极作用。
当看到幼儿出现冒险行为时，我会产生诸如担心、生气等情绪。
当看到幼儿出现冒险行为时，我会产生诸如担心、生气等情绪。
幼儿在园内可以追逐打闹，或者进行“摔跤”、“打仗”等游戏。
幼儿在园内可以追逐打闹，或者进行“摔跤”、“打仗”等游戏。
幼儿在学习新技能或开展游戏时，我认为有必要进行一些身体的冒险。
幼儿在学习新技能或开展游戏时，我认为有必要进行一些身体的冒险。
在园内，幼儿爬到较高的地方，或者在高处玩耍(您认为存在危险的高度)，我是可以接受的。
在园内，幼儿爬到较高的地方，或者在高处玩耍(您认为存在危险的高度)，我是可以接受的。

20.

对于幼儿冒险游戏，您还有哪些其他的看法或建议？