《英语学术交流技能》课程学习需求调查问卷 06班

亲爱的同学们：
为优化本学期《英语学术交流技能》课程教学内容、课堂形式与训练重点，了解同学们的学习需求，特开展本次匿名问卷调查。
 
问卷无对错之分，所有数据仅用于课程教学调整，绝不作为成绩评判依据，全程仅需3-5分钟，请根据自身真实情况填写，感谢大家！
一、基本信息
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1.
 你的专业方向
A. 信息与计算机科学
B. 数媒技术
C. 智能医学
D. 其他
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2.
 你目前的英语水平（可多选）【多选题】
A. 已通过四级
B. 已通过六级
C. 正在备考四六级
D. 雅思6分以上，托福70分以上
二、学术英语使用经历与现状
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3.
 你是否有过专业相关的英语学术交流/应用经历？（可多选）【多选题】
A. 阅读过英文相关专业文献、论文
B. 课程作业/大作业需要查阅、参考英文资料
C. 参加科创、竞赛（大创、互联网+、学科竞赛），需要英文摘要、英文汇报
D. 课堂/小组做过简单的英文课程展示、成果汇报
E. 完全没有相关经历
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4.
 在专业英文文献阅读方面，你的现状是？
A. 完全看不懂，专业生词多、句式难懂
B. 只能看懂简单摘要，正文核心技术内容难以理解
C. 可以读懂基础内容，但技术原理、方法理解吃力
D. 能够流畅阅读并提取文献核心观点、研究方法、实验结论
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5.
在英文专业汇报、成果展示方面，你的现状是？
A. 无法开口，不知道如何用英语介绍专业研究或者某个话题内容
B. 能简单念稿，无法脱稿表达，语句生硬，口语不流畅
C. 可以清晰介绍基础内容，但无法解答英文提问
D. 可以流畅、有条理地完成英文汇报，并回答英文提问
三、课程学习核心需求
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6.
你最想优先提升的3项能力（）【请选择1-3项】
A. 学术词汇、固定句型积累
B. 英文文献阅读、筛选、总结技巧
D. 关于项目、实验或者课程展示的英文口语汇报
E. 学术小组讨论、英文问答互动表达
F. 听懂专业领域的英文讲座、网课
G. 规范书写英文学术邮件、学术沟通文案
H. 英文答辩临场表达、应急沟通技巧
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7.
你希望课程内容更侧重？
A. 基础实用：专业词汇句型、基础听说读写能力
B. 专业落地：贴合专业的文献、项目、国际会议场景
C. 竞赛科创：适配大创、学科竞赛、项目汇报场景
D. 应试提升：兼顾四六级、学术英语基础考试能力
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8.
你最喜欢的课堂学习形式（可多选）【多选题】
A. 老师精讲+课堂写作、听力和口语练习
B. 课堂模拟实操：英文项目汇报、对练、小组讨论与互评
C. 轻量化课堂练习：一分钟演讲、电梯演讲、仿写
E. 趣味练习：英文短文朗读、情景对话、AI对话、趣配音
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9.
对于课程作业和考核，你更接受的方式是？
A. 轻作业、重课堂，以课堂讨论练习、展示为主
B. 适量的课后练习和作业（词汇、阅读、写作、口语）
C. 阶段性实操任务（小型英文汇报、汇报内容写作）
D. 综合平时表现，期末考核以学术口头汇报为主
五、开放性建议
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10.
你在学术交流英语学习中，最大的困难是什么？
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11.
你希望老师多讲解、多训练哪些内容？对本课程有任何建议均可填写
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