赣州中学2026-2027学年第一学期高一语文备课组集体备课分工协作意向问卷

各位同仁，新学期好！为让备课组的集体智慧发挥最大效能，同时尽可能贴合各成员的教学特色与风格，特设此问卷。所有选项无好坏之分，只关乎合适与否。结果仅用于组内，如分工优化和活动设计，感谢您五分钟的真诚投入！
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1.
姓名
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2.
生日所属月份
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
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3.
高中语文从教教龄
0-10年
10-20年
20-30年
30年以上
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4.
你理想的日常集体备课频次和时长是
每工作日一次，10分钟以内，全员参与，短平快。
每周一次，每次40-60分钟，全员参与，深度研讨。
跟随教研组安排，相关活动结束后，办公室集中讨论一课时。
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5.
在集体备课中，你最享受或擅长的参与方式是
作为主讲人，完整阐述自己的教学思路，接受大家追问。
作为主评人，对他人的设计进行深度剖析，提出改进建议。
作为资源补充者，提供大量文本拓展、视频链接或试题素材。
作为记录和整理者，将讨论成果转化为清晰的执行清单。
以上参与方式均可。
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6.
你认为集体备课中让你感到低效或消耗的情形是（可多选）【多选题】
讨论时间过长，没有聚焦到具体课例或事项。
任务分配模糊，最后都堆到分组的某一个人身上。
话题缺乏新鲜感，都是老生常谈，不感兴趣。
备完的课或集体推行的方案执行困难或不了了之。
发言不均衡，部分老师主导全场，部分老师没有机会发言。
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7.
如果本学期集体备课尝试分组分工制，你更愿意承担哪项工作
确定单元重难点、教学目标、课时安排及考核试卷等。
搜集课件、视频、拓展文本等素材，制作初版课件等。
从学生视角试学试做，收集组内反馈，提出改进建议。
任务平均分配，安排到人，各自搞定教案课件和习题。
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8.
本学期你在专业上最希望突破的一个具体领域是
整本书阅读的课时规划与活动设计
高中语文作文的系统化教学活动设计
古诗文情境默写与鉴赏的融合教学设计
现代文的单篇阅读或对比阅读教学设计
试卷命制与试卷讲评课的有效性提升
其他教学相关的语文学习实践活动设计
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9.
如果让你用一个词或一句话形容你理想中的备课组氛围，那是：
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10.
对于本学期的分工，你个人最大的担忧或顾虑是（可写具体事务，如不愿参加出游等）
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11.
你最希望在哪个单元上承担主要工作？（请在必修上册的八个单元中选择）
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