《玩转社交媒体：艺术表达与个人品牌塑造》课前调查问卷

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你的姓名
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你的专业
你的年纪
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你最常使用哪三个社交媒体平台【排序题】
  • 小红书
  • 抖音
  • 哔哩哔哩
  • 微信公众号
  • Instagram
  • 快手
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你使用社交媒体的主要目的是【多选题】
娱乐消遣
获取新闻资讯
学习知识技能
关注朋友/熟人动态
关注自己感兴趣的创作者（KOL/UP主）
记录和分享自己的生活
进行艺术/创意表达
其他
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你更倾向于哪种内容形式【请选择2-4项】
短视频（如抖音）
长视频/纪录片（如B站）
图文笔记（如小红书）
纯文字/短讯（如微博）
直播
没有特别偏好
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你是否有过以下内容创作经历【最少选择1项】
发布过个人生活动态（朋友圈/微博）
拍摄并剪辑过短视频（vlog、剧情短片等）
撰写过图文的长篇内容（博客、公众号文章、小红书笔记等）
运营过自己的这叫媒体账号（不论粉丝数量）
没有太多正式创作经历
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请为你自己现有较好的技能进行排序【最少选择1项并排序】
  • 手机摄影/构图
  • 视频拍摄/剪辑
  • 文案撰写
  • 图片设计（如使用canva/ps）
  • 数据分析（如查看账号后台数据）
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你选修这门课，最主要想解决什么问题或者达成什么目标【最少选择2项】
学习系统的内容创作方法（拍视频、写文案、做设计）
了解平台算法规则，获得更多流量和关注
找到自己的个人定位和独特风格
未来想成为一名博主/创作者，将此作为职业
为自己未来的艺术项目或者事业进行推广
单纯感兴趣，想拓展一下技能
其他
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你对课程中哪些主题最感兴趣【最少选择1项】
平台生态与算法解析
个人品牌定位与视觉设计
手机摄影与短视频制作实战
文案写作与讲故事技巧
粉丝互动与社群运营
数据分析与账号优化
艺术项目的推广与营销
社交媒体伦理与网络批判性思维
其他
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 您对参与本课程授课的各位老师的教学态度满意度：
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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您对各位老师的教学方法（如讲授、案例分析、小组讨论等）认可度：
非常认可
比较认可
一般
不太认可
非常不认可
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您认为多学院教师联合授课，是否让您接触到了更全面、多元的知识视角：
完全是
基本是
不确定
基本不是
完全不是
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授课过程中，您是否能快速适应不同老师的授课风格、语速及教学节奏：
完全能
基本能
不确定
基本不能
完全不能
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总体而言，您对本课程“多学院联合授课”这种模式的接受程度：
非常接受
比较接受
一般
不太接受
非常不接受
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您认为这种多学院联合授课模式，相比单一教师授课，其优势在于（可多选）：【多选题】
知识覆盖面更广，融合不同学院特色
教学视角更多元，拓宽思维
教师各有专长，能学习不同教学风格
提升课程趣味性和实用性
无明显优势
其他：
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您认为这种授课模式存在的主要问题的是（可多选）：【多选题】
教学内容衔接不流畅，逻辑混乱
授课风格差异大，难以适应
教师之间缺乏沟通，教学进度不一致
课程考核标准不统一
互动性不足，难以与多位老师有效沟通
无明显问题
其他：
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若后续其他课程也采用多学院联合授课模式，您的态度是：
非常支持
比较支持
无所谓
不太支持
非常不支持
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您认为这种联合授课模式，最需要优化的方面是（可多选）：【多选题】
加强教师间沟通，优化教学内容衔接
统一授课节奏和教学风格
完善课程考核方式
增加师生互动、生生互动环节
明确各教师的授课分工
无需优化
其他：
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对于本课程多学院联合授课的方式，您有哪些具体的优点评价或正面反馈？
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针对本课程联合授课过程中存在的问题，您有哪些具体的改进建议？
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关于高校开展多学院联合授课模式，您还有其他任何意见、建议或期待吗？
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