大班幼儿社会适应能力问卷调查

填表人身份: □ 爸爸 □ 妈妈 □ 教师 □ 其他（请注明）______

一、单选题（每题仅选一个选项）

孩子能否主动遵守班级或家庭的简单规则（如排队、按时作息等）?

当孩子与同伴发生冲突（如争抢玩具）时，他/她通常的表现是?

A. 能主动协商或用语言表达想法

B. 在成人引导下能解决冲突

C. 情绪激动，需要较长时间安抚

D. 经常用哭闹或攻击行为解决

E. 其他（请注明）

孩子在与不熟悉的小朋友一起玩耍时，表现如何?

A. 主动打招呼并加入游戏

B. 需要成人鼓励后才愿意

C. 比较害羞，总是一个人玩

D. 拒绝接触，表现出害怕或排斥

当孩子遇到困难（如拼图不会做、鞋子系不上）时，他/她通常会?

A. 自己反复尝试，不轻易放弃

B. 先自己尝试，不行再求助

C. 立刻向大人或同伴求助

D. 直接放弃或哭闹发脾气

孩子能否清楚表达自己的情绪（如“我生气了”“我很开心”）?

A. 能准确说出情绪名称及原因

B. 能说出情绪但原因说不清

C. 只能用哭、笑、闹等行为表达

D. 几乎不表达情绪，难以捉摸

孩子是否愿意主动帮助他人（如帮家人拿东西、安慰哭泣的同伴）?

A. 经常主动帮助

B. 有时会主动帮助

C. 只有在成人要求下才做

D. 不愿意帮助他人

对于即将到来的小学生活，孩子表现出怎样的态度?

A. 非常期待，经常主动询问小学的事情

B. 有点期待，但也会紧张

C. 不太关心，没有明显反应

D. 明确表示害怕、不想上小学

孩子能否独立完成力所能及的任务（如整理书包、穿脱衣服、收拾玩具）?

A. 完全能独立完成

B. 基本能完成，偶尔需要提醒

C. 需要成人大部分协助

D. 完全依赖成人

10.

当您或老师表扬孩子的良好行为（如分享、守纪律）时，他/她的反应是?

A. 很开心，并表示以后还会这样做

B. 只是短暂高兴，之后很快忘记

C. 无所谓，对表扬不敏感

D. 反而故意做出相反行为

11.

您认为孩子整体上对幼儿园集体生活的适应程度如何?

A. 非常好，很喜欢上幼儿园

B. 比较好，基本能适应

C. 一般，有时会不想去

D. 较差，经常出现不适应行为

二、多选题（每题可选1-5项）

12.

孩子在同伴交往中经常表现出哪些行为?（可多选）【多选题】

A. 主动分享玩具或食物

B. 轮流等待，不插队

C. 使用礼貌用语（谢谢、对不起等）

D. 喜欢指挥或控制别人

E. 容易被同伴欺负或排斥

F. 其他（请注明）

13.

在情绪管理方面，孩子出现过以下哪些情况?（可多选）【多选题】

A. 生气时能较快平静下来

B. 会因小事大哭大闹

C. 受挫后出现攻击行为（打人、摔东西）

D. 情绪低落时能主动告诉成人原因

E. 嫉妒他人（如不喜欢成人夸别的孩子）

14.

您（家长在家中/教师在幼儿园中）通过哪些方式培养孩子的社会适应能力?（可多选）【多选题】

A. 制定并坚持执行规则（家规/班规）

B. 布置力所能及的任务（家务/值日生）

C. 组织集体活动（社区活动/班级合作游戏）

D. 通过绘本、故事讲解规则和品德

E. 很少特意培养，顺其自然

15.

您认为在幼小衔接阶段，孩子最需要提升哪些社会适应能力?（可多选）【多选题】

A. 遵守课堂纪律和学校规则

B. 独立生活和自我管理能力

C. 与老师、同学的良好沟通能力

D. 情绪调节和抗挫折能力

E. 诚实、责任等品德行为

16.

您希望幼儿园或老师为提升孩子的社会适应能力提供哪些支持?（可多选）【多选题】

A. 定期开展家园共育讲座或活动

B. 提供个性化的家庭指导方案

C. 组织参观小学、与小学生交流

D. 设计更多合作、角色扮演类游戏

E. 建立幼儿社会适应能力发展档案并反馈给家长

三、判断题（请选择“正确”或“错误”）

17.

孩子能够在成人的提醒下使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

A. 正确

B. 错误

18.

当自己不小心弄坏别人的东西时，孩子会主动道歉或试图弥补。

A. 正确

B. 错误

19.

孩子能够独立完成自己穿脱衣服、整理书包等自我服务活动。

A. 正确

B. 错误

20.

孩子在集体活动中能够耐心等待轮流，不随意打断别人。

A. 正确

B. 错误

21.

孩子愿意将自己喜欢的玩具或食物分享给同伴（即使不太情愿时也能做到）。

A. 正确

B. 错误

四、开放填空题

22.

您认为幼儿园、家庭还可以通过哪些具体活动或方式，帮助孩子更好地提升社会适应能力（尤其是融入“立德树人”的品德培养）?请您简要写下建议:

问卷到此结束，再次感谢您的支持！