主要研究者
姓名：赵洁、刘思雨、刘梓涵、陈可、李婉婷
单位：石家庄学院
联系电话：18831214296
邮箱：2900611637@qq.com
研究目的
我们在此邀请您参与一项调查研究。在您决定参加这项研究之前，请必确认进行此项研究的的以及它将涉及的事项。请仔细读以信息，如有不清楚的信息或是需要更多的信息请询向研究人员。本研究的目的是系统测量大学生对课堂主动发言及沉默行为的主观归因倾向，从能力与准备归因、性格与心理归因、习惯与态度归因、教师因素归因、课堂环境归因、同伴与社会归因六个维度出发，区分学生是将沉默归因于内部（如害羞、准备不足）还是外部（如教师风格、课堂环境）。本量表可用于帮助教师识别学生课堂沉默的真实原因、帮助学生自我反思、为学校优化教学提供参考。
研究过程
您将完成一份包含个人基本信息（年龄、性别、年级）和85道量表题目的电子问卷。所有题目均采用第一人称陈述，请您根据自身在课堂上的真实体验，从“完全不符合”到“完全符合”五个选项中做出选择。
研究风险
本问卷不涉及生理、心理或伦理方面的风险。部分题目可能涉及您对自身课堂表现的反思，若您在作答过程中感到任何不适，可随时中止或退出。
参与调查的益处
您的参与将帮助我们更好地理解大学生课堂沉默现象背后的心理机制，为改善高校课堂教学质量提供科学依据。同时，通过作答本问卷，您也可以对自己的课堂参与行为进行一次系统的自我审视。
调查保密性
本问卷采用匿名形式，不收集任何能够识别您个人身份的信息（如姓名、学号、身份证号等）。所有数据仅用于学术统计分析，不会对外公开个体数据，研究结果将以整体统计形式呈现。
联系方式
如果您对本研究有疑问，或者您因参与本研究而遇到不利影响，都可以联系研究人员，研究人员信息在上文已经提供。如果您对作为研究参与著的权利有疑问，请联系18831214296。
自愿参与
您的参与完全自愿，您有权在任何时候无条件退出本研究，无需提供任何理由，也不会对您产生任何不利影响。
知情同意书
我阅读并知晓所提供的信息，并有机会提出疑问。我自愿参与调查，且可以随时无理由退出。
如您同意并认可以上内容，请点击下面「同意」按钮，开始回答题目内容。如您不同意或不认可以上内容，请点击下面「不同意」按钮，中断本次问卷调研项目。
