培训内容调查问卷

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1.
您的年龄？
25岁以下
26—35岁
36—45岁
45岁以上
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2.
您的教龄？
3年以内
30—5年
6—10年
10年以上
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3.
担任班主任的年限？
新手（3年以内）
熟练（3—5年）
资深（6—10年）
专家（10年以上）
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4.
所带学生大类【最少选择1项】
加工制造类
信息技术类
财经商贸类
旅游服务类
交通运输类
教育类
文化艺术类
其他
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5.
您认为在中职学校开展思政育人的重要性如何？
极其重要
比较重要
一般
不太重要
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6.
您目前在班级思政育人工作中，遇到的主要困惑与挑战是：【请选择1-3项】
学生对思政教育不感兴趣，参与度低
自身缺乏系统的思政教育理论与方法
难以将思政元素融入专业教学和班级管理中
学生心理问题复杂，难以应对
家校协同育人困难，家长配合度不高
新媒体环境下，学生受到多元价值观冲击大
班主任工作繁杂，精力有限
其他
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7.
您所在学校目前开展思政育人的主要途径有哪些？【最少选择1项】
思想政治理论课
主题班会
社团活动
实习实训（劳动教育）
校园文化活动
网络思政（微信公众号、短视频等
家校协同
其他
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8.
您认为当前中职学生的思想特点主要体现为：【请选择1-3项】
自信心不足，学习动力欠缺
自我意识强，集体观念淡薄
网络依赖度高，易受不良信息影响
职业规划模糊，缺乏工匠精神
心理问题凸显（焦虑、抑郁、人际敏感等）
价值观务实，但有时过于功利
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9.
关于此次培训，政策与理论方向您对以下哪项最感兴趣
习近平总书记关于职业教育与思政工作的重要论述
《教育强国建设规划纲要》与职教新政解读
教育家精神与新时代班主任角色定位
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10.
在学生指导中您更希望学习到那些方面
中职生常见心理问题识别与危机干预
职业启蒙教育与生涯规划指导（工匠精神培育）
特殊群体学生（单亲、留守、学困生）的沟通与教育
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11.
您更倾向于哪种培训方式？【请选择1-3项】
知名专家理论讲座
一线优秀班主任经验分享（案例教学）
实地参观考察（红色基地、示范校）
线上自主学习+线下集中研讨
情景模拟与角色扮演（实战演练
其他
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12.
您希望培训后的考核评价方式是：
提交一份班级建设方案
设计一节主题班会教案并实施汇报
撰写一篇思政育人典型案例
现场模拟情景处置
无考核，重在参与学习
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13.
对于本次“中职班主任思政育人项目”，您还有哪些具体的期望或建议？
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