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我校学生学习态度调查问卷
录音中...
我是会计学院的学生,我们正在进行一项关于我校学生学习态度的调查。开展这项调查是为了全面了解同学们的学习习惯、学习动机及影响学习态度的主要因素,从而为学校优化教学管理、改善学习支持服务提供数据参考。我们通过随机抽样选取了部分在校学生作为调查对象,您的参与对我们的研究至关重要。本次调查采用匿名方式进行,所有收集到的数据仅用于统计分析,绝不会泄露您的个人信息,也不会对您的学业或个人利益造成任何损害。请您根据自身实际情况如实作答,感谢您的支持与配合!
*
1.
您的年级
请选择
大一
大二
大三
大四
研究生一年级
研究生二年级
研究生三年级及以上
*
2.
您所在的学院
会计学院
商学院
经济学院
管理学院
信息学院
人文学院
法学院
外国语学院
理学院
工学院
其他学院
*
3.
您的性别
男
女
不愿透露
*
4.
您平均每周用于自主学习的时间(不含上课时间)
少于5小时
5-10小时
11-15小时
16-20小时
21-25小时
26小时及以上
*
5.
您主要的学习地点有哪些
【
最少
选择1项】
学校图书馆
教学楼自习室
宿舍
家中
学校周边咖啡馆/书店
其他场所
*
6.
您对以下学习行为的频率如何
从不
偶尔
经常
总是
课前预习课程内容
课前预习课程内容
课后及时复习
课后及时复习
主动完成拓展性学习任务
主动完成拓展性学习任务
制定学习计划并执行
制定学习计划并执行
参与课堂互动讨论
参与课堂互动讨论
*
7.
您对学习的兴趣浓厚程度
毫无兴趣
非常感兴趣
1
2
3
4
5
*
8.
您认为学习的主要意义在于
获取知识和技能
为未来就业做准备
提升个人综合素质
获得好成绩和奖学金
满足父母或老师的期望
其他
*
9.
当您感到学习压力较大时,通常会如何调节
【
最少
选择1项】
与同学或朋友倾诉
进行体育锻炼
听音乐或看电影
向老师或辅导员寻求帮助
自我反思调整
其他方式
*
10.
您对以下教学相关因素的满意度评价
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
课程设置的合理性
课程设置的合理性
教师的教学水平
教师的教学水平
教学内容的实用性
教学内容的实用性
教学方法的多样性
教学方法的多样性
考核方式的科学性
考核方式的科学性
*
11.
您认为哪些因素会对学习态度产生负面影响
【
最少
选择1项】
学习目标不明确
课程内容枯燥乏味
学习压力过大
缺乏学习氛围
教师教学方式单一
学习基础薄弱
其他
12.
您对提升我校学生整体学习态度有哪些建议或看法
评价对象得分
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我校学生学习态度调查问卷
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