英语输入输出

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一、基本信息（必答）
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1. 性别：单选
A. 男
B. 女
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2. 年级：单选
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
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3. 专业方向：单选+填空
A. 英语专业
B. 非英语专业（请标注：）
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4. 英语水平：多选【多选题】
A. 大学英语四级
B. 大学英语六级
C. 雅思/托福
D. 专业四级/八级
E. 其他（请标注：）
二、英语输入情况（必答）
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1. 日常接触的英文输入材料类型：多选【多选题】
A. 教材课文
B. 英文教材配套听力
C. TED演讲/英文播客
D. 英文影视剧/短视频
E. 英文新闻（如BBC、纽约时报）
F. 英文小说/散文
G. 教师提供的补充材料
H. 其他（请标注：）
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2. 教材语料是否贴近真实生活/口语场景：单选
A. 完全不贴近
B. 不太贴近
C. 一般
D. 比较贴近
E. 非常贴近
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3. 自主获取课外英文资源的频率：单选
A. 几乎不自主获取
B. 每周1-2次
C. 每周3-4次
D. 每周5-6次
E. 每日都有
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4. 自主选择课外英文资源的主要依据：多选【多选题】
A. 兴趣爱好
B. 考试需求
C. 教师推荐
D. 同学分享
E. 资源易获取性
F. 其他（请标注：）
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5. 每天英文输入时长（听力+阅读）：单选
A. 30分钟以内
B. 30分钟-1小时
C. 1-2小时
D. 2-3小时
E. 3小时以上
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6. 当前输入是否能满足表达需求：单选
A. 完全不能满足
B. 不太能满足
C. 一般
D. 比较能满足
E. 完全能满足
三、英语输出情况（必答）
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1. 日常的英文输出形式：多选【多选题】
A. 课堂口语回答/小组讨论
B. 英文写作作业
C. 英文演讲/展示
D. 线上英文交流
E. 英文邮件/日记
F. 其他（请标注：）
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2. 口语表达最困扰的问题：多选【多选题】
A. 缺乏地道短语，表达生硬
B. 不会连读弱读
C. 语言组织卡顿
D. 词汇量不足
E. 害怕出错不敢开口
F. 其他（请标注：）
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3. 课堂口语互动频率：单选
A. 从不主动参与
B. 偶尔被点名参与
C. 每周1-2次主动参与
D. 每周3-4次主动参与
E. 每次课都主动参与
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4. 英文写作最困扰的问题：多选【多选题】
A. 衔接词混乱，逻辑不清
B. 论证缺乏深度
C. 句式单一
D. 词汇重复
E. 语法错误多
F. 其他（请标注：）
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5. 完成写作任务的主要方式：单选
A. 按教材模板写作
B. 结合输入材料创作
C. 参考网络范文改写
D. 依赖翻译工具
E. 其他（请标注：）
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6. 输入与输出能力是否匹配：单选
A. 完全不匹配（输入远多于输出）
B. 不太匹配（输入多于输出）
C. 基本匹配
D. 比较匹配（输出略多于输入）
E. 完全匹配
四、教学与评价相关（必答）
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1. 课堂教学模式更偏向于：单选
A. 教师讲授为主
B. 师生互动为主
C. 一半讲授+一半互动
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2. 课堂是否有“输入后立即输出”联动任务：单选
A. 从未有过
B. 偶尔有
C. 经常有
D. 每次课都有
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3. 当前评价方式是否能激励输出能力：单选
A. 完全不能
B. 不太能
C. 一般
D. 比较能
E. 完全能
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4. 希望的评价方式应包含：多选【多选题】
A. 笔试（阅读、语法）
B. 口语表达
C. 写作创意与逻辑
D. 课外输入/输出实践
E. 其他（请标注：）
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5. 希望教师增加的衔接内容：多选【多选题】
A. 真实语料讲解
B. 口语表达技巧训练
C. 写作逻辑与衔接词教学
D. 课外资源推荐
E. 更多输出实践机会
F. 其他（请标注：）
五、开放性问题（必答）
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1. 你在英语输入或输出过程中，还遇到过哪些未提及的问题？
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2. 对于改善英语输入-输出失衡，你有哪些具体建议？
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