《管理学基础》课程体系改革学生调查问卷

亲爱的同学:您好！本问卷用于了解健康管理专业《管理学基础》课程学习情况和改革需求。问卷采用匿名方式，结果仅用于课程改革研究，请根据真实感受填写。感谢您的支持。
填写说明:除特别说明外，量表题请选择相应选项。5=非常同意，4=同意，3=一般，2=不同意，1=非常不同意。
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1. 所在年级
A. 2023级
B. 2024级
C. 2025级
D. 其他
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2. 是否已学习《管理学基础》课程
A. 已学完
B. 正在学习
C. 尚未学习
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3. 是否参加过健康管理相关见习、实习或实践活动
A. 参加过
B. 未参加
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4. 对健康管理专业未来岗位的了解程度
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 不了解
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5. 我清楚《管理学基础》课程的学习目标。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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6. 我认为管理学知识对健康管理专业学习和未来岗位有帮助。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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7. 课程内容能够联系社区健康服务、慢病管理、体检中心、康养机构等专业场景。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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8. 课堂案例能够帮助我理解计划、组织、领导、控制等管理职能。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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9. 课程中的项目任务有助于提升我的方案设计和执行能力。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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10. 课程能够训练我的沟通协调和团队协作能力。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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11. 课程能够引导我关注健康中国、生命至上、职业责任等价值要求。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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12. 课程能够引导我认识健康数据使用、隐私保护和职业伦理的重要性。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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13. 课程中创新创业教育与健康服务项目结合较为紧密。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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14. 我希望课程增加健康宣教、慢病随访、体检流程优化等实践任务。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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15. 我希望课程增加真实机构案例或行业导师参与。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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16. 我认为课堂讨论、小组任务和成果展示比单纯讲授更能帮助学习。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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17. 我认可将平时表现、项目成果、课堂展示和学习反思纳入课程评价。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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18. 我希望评价标准更加清楚，能够说明每项任务如何评分。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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19. 我认为课程应进一步加强健康管理专业特色。
A. 5 非常同意
B. 4 同意
C. 3 一般
D. 2 不同意
E. 1 非常不同意
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20. 你认为《管理学基础》课程中最有帮助的内容是什么?
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21. 你认为课程与健康管理专业结合还不够的地方有哪些?
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22. 你希望课堂增加哪些健康管理专业案例或项目任务?
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23. 你对课程考核评价方式有什么建议?
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24. 你对本课程改革还有哪些建议?
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