大班幼儿建构游戏合作行为发展现状调查

您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解大班幼儿（5-6岁）在建构游戏中的合作行为发展现状，您的回答对我们的研究非常重要。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况填写。大约需要10分钟完成，感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的年龄段：
18岁以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
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3.
您与幼儿的关系
幼儿园教师
幼儿家长
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4.
您接触大班幼儿的时间
半年以内
半年至1年
1年至2年
2年以上
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5.
您所在的幼儿园/您孩子所在的幼儿园是否有专门的建构游戏区域
有室内专用区域
有室外专用区域
两者都有
没有专门区域
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6.
幼儿园/您孩子所在的幼儿园提供的主要建构材料类型（可多选）【多选题】
积木类（如乐高、大型积木）
废旧材料类（如纸盒、瓶罐）
自然材料类（如树枝、石头）
拼插类（如雪花片、磁力片）
其他建构材料
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7.
幼儿平均每周参与建构游戏的频率
1次及以下
2-3次
4-5次
6次及以上
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8.
幼儿单次参与建构游戏的平均时长
15分钟以内
15-30分钟
31-45分钟
45分钟以上
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9.
在建构游戏中，幼儿出现以下合作行为的频率如何
从不偶尔有时经常总是
主动邀请他人一起游戏
主动邀请他人一起游戏
与同伴共同讨论建构想法
与同伴共同讨论建构想法
分工合作完成同一作品
分工合作完成同一作品
在遇到困难时向同伴求助
在遇到困难时向同伴求助
帮助遇到困难的同伴
帮助遇到困难的同伴
分享建构材料或工具
分享建构材料或工具
对同伴的建构成果表示赞赏或提出建议
对同伴的建构成果表示赞赏或提出建议
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10.
您认为影响幼儿在建构游戏中合作行为的主要因素有哪些（请选择影响程度）
影响很小影响较小一般影响影响较大影响很大
幼儿自身的性格特点
幼儿自身的性格特点
建构材料的数量与种类
建构材料的数量与种类
教师/家长的引导方式
教师/家长的引导方式
游戏空间的大小
游戏空间的大小
同伴之间的熟悉程度
同伴之间的熟悉程度
幼儿的年龄与发展水平
幼儿的年龄与发展水平
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11.
当幼儿在建构游戏中出现合作冲突时（如争抢材料、意见不合），您通常会
立即介入并解决
观察一段时间，必要时介入
鼓励幼儿自行协商解决
引导幼儿学习解决冲突的方法
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12.
您认为通过建构游戏可以有效促进幼儿哪些能力的发展（可多选）【多选题】
合作与沟通能力
问题解决能力
创造力与想象力
空间认知能力
动手操作能力
规则意识
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13.
总体而言，您认为大班幼儿在建构游戏中的合作水平
非常低
非常高
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14.
您是否有意识地在建构游戏中设计促进幼儿合作的活动或策略
总是有意识地设计
经常有意识地设计
偶尔有意识地设计
很少有意识地设计
从未有意识地设计
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15.
您认为目前大班幼儿在建构游戏中合作行为表现较好的方面有哪些？
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16.
您认为在促进大班幼儿建构游戏合作行为方面，还存在哪些问题或挑战？
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17.
对于提升大班幼儿在建构游戏中的合作能力，您有什么建议或方法？
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