高中生英语学习动机调控策略调查问卷

亲爱的同学:
      你好!非常感谢你参加本次问卷调查,本问卷旨在了解大家在英语学习过程中使用动机调控策略的情况,答案无正误之分。调查结果只为有关研究提供相关数据,请同学们仔细阅读每一个题目,然后根据自己的实际情况认真完成问卷。本问卷只供研究使用,我们将对你提供的信息严格保密,填写时无需任何顾虑。衷心感谢你的合作和支持!
      在英语学习过程中,我们经常会遇到动力不足的情况,此时你会怎么做呢?下面是学习者对学习动机进行调节的一些想法或行为,请仔细阅读每一个题项,然后选择最适合你的情况。
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班级
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姓名
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性别
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上学期期末考英语成绩
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1、我用取得好成绩来鞭策自己,让自己更用功。
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2、我会说服自己坚持学习,看看我到底能学多少。
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3、我会不断告诉自己,只要用心去做,没有什么解决不了的问题。
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4、我向自己许诺,作业做完后给自己一些奖赏。
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5、我设法将正在学习的东西与我的个人兴趣联系起来。
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通常符合
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6、我告诉自己,英语这门课比较重要、比较有用,要努力学好。
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7、我希望自己更好地掌握正在学习的内容,所以会坚持努力学习。
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8、我告诉自己我不能落后于他人,所以我要努力学习。
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9、心里对自己说,大家都一样,别人能做,我也可以做。
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10、我和自己商定,如果我再做一定量的作业,就可以去做其它有趣的事了。
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11、我会跟一些同学比赛,把考赢对方当作一种挑战。
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12、我会变换学习的方式使学习有趣一些。
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13、我会想想英语对我以后发展的重要性。
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14、心情不好的时候,我会让自己出去透透气冷静一下,调节出适合学习的心境。
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15、我尽量选择在精力更易集中的时候学习。
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16、我告诉自己,为了提高自己的能力一定要坚持认真学习。
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17、我会注意到学习任务中一些有趣的东西,使学习变得更有意思。
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18、我告诉自己,一定要坚持到底,不能半途而废。
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19、我会在心里想,“就不信学不好,多花点时间,努力一点,肯定会学好”。
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20、我会想,如果我做不好,其他人(老师、家人或朋友)会很失望。
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21、我努力将学习内容与我喜欢的东西或有趣的事联系在一起。
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22、我想弄明白自己是否能比以前做得更好,所以坚持认真学习。
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23、我每完成一部分作业就奖励自己,直到作业全部做完为止。
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24、我会先做其他的事情调节一下情绪,然后再学习。
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25、我会找一个安静的地方学习以确保学习不被打扰。
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26、我会与比自己优秀的同学做比较,以鞭策自己。
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27、我会试着把学习内容想象得不枯燥或更有趣一些。
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28、我会对自己说,为了尽可能多地学到东西,我要坚持学习。
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29、我会想想父母为了我上学所做的一切。
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30、我给自己制定一个目标,目标实现之后就给自己一定的奖励。
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31、我设法将正在学习的东西与自己已有的经验联系起来。
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32、我告诉自己,英语是未来交流学习必备的技能,一定要学好。
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33、我担心成绩落后会影响排名,所以会努力学习。
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34、我会对自己说,知识都是人学的,我不否定自己的智商,我一定学得会。
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35、我会想想不好好学习的后果。
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36、我答应自己,如果我把布置的任务完成,就可以去干自己想干的事。
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37、我会以升学或就业压力来鞭策自己认真学习。
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38、我会用别人的努力给自己以压力,促使自己努力学习。
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39、我试图找到学习内容与我实际生活的相关之处。
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40、我会提醒自己说,把作业做完、把考试考好是很重要的一件事。
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