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AI时代地理师范生数字素养现状调查问卷
录音中...
尊敬的地理师范生同学：您好！本问卷旨在了解AI时代地理师范生的数字素养现状，为优化地理师范教育培养方案、提升教学实践质量提供参考。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密。请根据自身实际情况作答，感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别
男
女
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2.
您的年级
大一
大二
大三
大四
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3.
您是否有中学地理教学实习经历
无
1-3个月
4-6个月
6个月以上
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4.
您所在院校的地理教育专业培养方案中，是否包含数字素养相关课程（如AI教育应用、数字地理教学等）
无相关课程
1门
2-3门
4门及以上
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5.
您参与微格教学的次数
0次
1-3次
4-6次
7次及以上
二、数字素养认知
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6.
您对数字素养技术原理（如机器学习、大数据分析在地理教学中的逻辑）的认知程度
完全不了解
模糊了解，仅知道表面概念
基本理解，能解释核心逻辑
深入理解，可结合地理教学分析应用机制
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7.
您获取数字素养教育相关知识的主要渠道
【多选题】
学校课程教学
微格教学实践
实习期间中学教师指导
线上学习平台（如国家中小学智慧教育平台、慕课等）
学术文献、报告
同学/朋友交流
其他
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8.
其他获取数字素养教育相关知识的渠道请注明
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9.
你能快速通过学术平台、地理专业数据库（如地理空间数据云、中国地理资源库）精准检索专业学习、课题研究所需的地理资料/数据吗
完全可以，效率很高
基本可以，偶尔需要多次检索
比较困难，经常找不准
完全不能，依赖他人
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10.
你能有效评估网络地理信息的可信度（如判断发布者专业资质、地理数据时效性、研究结论科学性）吗
能准确判断，有自己的专业评估标准
基本能判断，对常见类型地理信息无压力
难以判断，容易被表面信息误导
完全无法判断
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11.
面对海量网络地理信息，你能快速筛选出对专业学习、师范生技能培养有价值的内容，避免信息过载吗
完全可以，筛选效率高
基本可以，能排除大部分无用信息
比较困难，容易被无关信息吸引
完全不能，常陷入信息冗余
三、数字素养应用实践
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12.
你能熟练使用电脑/手机的基础操作功能，并能灵活处理地理专业相关文件（如地理数据文件、地图素材、课件文件）吗
熟练掌握，能高效处理各类地理专业文件
基本掌握，能完成日常地理学习所需操作
掌握有限，仅会简单基础操作，处理专业文件易出错
不太会，常遇到操作问题，依赖他人协助
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13.
你能快速上手并使用地理专业相关数字工具（如地理绘图软件、教学课件工具、在线备课平台）吗
非常快，无需教程就能自主操作
比较快，看简单教程就能掌握
比较慢，需要详细教程且反复练习
很慢，难以独立上手新工具
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14.
你会根据中学生的认知特点、地理课堂的教学场景，调整数字创作内容的形式和表达风格（如课件难度、微课时长）吗
一定会，精准匹配中学生认知和地理课堂需求
基本会，大致调整内容形式和风格
偶尔会，仅对明显不匹配的内容简单修改
不会，创作内容无差异化调整
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15.
您在微格教学或教育实习中遇到的主要困难
【多选题】
地理数字教学工具与课堂教学的融合应用不熟练
难以根据学情设计适配的数字化地理教学活动
课堂中数字化教学设备操作失误或突发问题应对不足
数字化教学手段使用与课堂节奏把控失衡
地理教学数据收集、分析并用于教学改进的能力欠缺
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16.
您在实习期间，中学地理教师关于运用数字素养开展教学的频率
从未使用
偶尔使用
经常使用
常态化使用
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17.
您在设计地理教学方案时，是否会主动考虑融入数字素养
完全不会
偶尔考虑，但不知如何落地
经常考虑，且能尝试简单融入
优先考虑，可系统设计AI融合教学环节
四、培养方案与教学支持
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18.
您对所在院校地理教育专业培养方案中关于数字素养课程的满意度
非常不满意
不太满意
一般
比较满意
非常满意
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19.
您认为培养方案中关于数字素养相关课程最需要补充的内容
【多选题】
中学地理数字教学工具（GIS/遥感/地理画板）实操应用
地理教学数据采集、分析与可视化教学应用
智慧课堂环境下的地理教学设计与实施技巧
地理数字教学资源的开发、整合与版权规范
地理学科数字化教学评价与学情分析方法
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20.
您希望学校提供的数字素养教学实践支持
【多选题】
地理学科专属数字教学工具实操实训（如GIS、遥感影像处理、地理数据可视化软件）
结合中学地理课堂的数字教学设计案例课与磨课指导
地理数字教学资源库搭建与优质资源筛选、应用培训
地理师范生数字教学技能竞赛/模拟授课专项辅导
校企/校校合作的地理数字教学实践基地研学与顶岗锻炼
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21.
您在地理教学实践（微格/实习）中，获得的数字素养应用相关指导情况
无任何指导
偶尔获得简单指导
经常获得针对性指导
有系统的指导体系（如课程教学 导师辅导）
五、数字安全与伦理
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22.
你在使用地理专业数字平台、在线备课系统时，会主动保护个人隐私和教学资料（如教案、课件、个人身份信息）吗
一定会，有强烈的保护意识，从不随意泄露
经常会，基本不泄露重要隐私和教学资料
偶尔会，有时会疏忽泄露部分信息
不会，未在意保护，常随意分享/留存
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23.
你在使用网络地理素材（如地图、地理图片、教学视频、专业数据）进行学习/制作教学资料时，会关注其知识产权，避免侵权吗
一定会，仅使用无版权/获得授权的地理素材
经常会，尽量避免使用有版权的地理素材
偶尔会，有时会疏忽使用未授权的地理素材
不会，未关注知识产权，随意使用网络地理素材
六、未来展望
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24.
您未来从事中学地理教学工作，愿意增强数字素养的意愿
完全不打算使用
仅在必要时尝试
主动学习并适度使用
积极探索并常态化应用
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25.
您认为未来地理师范生数字素养提升最关键的维度是
【多选题】
地理专业数字工具的熟练操作与教学转化能力
数字化地理教学设计与课堂融合应用能力
地理数字教学资源的开发、筛选与创新应用能力
地理教学数据的分析、解读与学情研判能力
数字化教学伦理与地理信息安全应用素养
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26.
您认为提升数字素养对地理教学的最大价值在于
【多选题】
提升教学资源制作效率
增强地理知识可视化效果（如抽象地形、气候原理具象化）
满足学生个性化学习需求
助力跨区域地理教学协作
简化地理数据收集与分析过程
其他
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27.
提升数字素养对地理教学的其他价值请注明
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