关于当下大学生对于话剧这一表演形式以及AI虚拟现实人物的看法反馈以及建议的问卷

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1.
您的性别
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2.
您的年级
大一
大二
大三
大四
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3.
您的专业类别
文科
理工科
医科
其他
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4.

您是否参加过或观看过话剧表演?

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5.

 你认为话剧表演最吸引你的地方是什么(可多选)

【多选题】
剧情
演员表演
舞台效果
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6.

您是否愿意在思政课中通过话剧表演的形式学习历史事件(如新文化运动)?

非常愿意
愿意尝试
一般
不太愿意
完全不愿意
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7.

您认为话剧表演能否提升对历史事件的理解和共情?

非常有帮助
有一点帮助
一般
帮助不大
完全没有帮助
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8.

您是否体验过AI生成的虚拟人物或虚拟现实(VR)技术?

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9.

您是否愿意通过AI虚拟人物与历史人物(如李大钊、鲁迅)进行“跨时空对话”?

非常愿意
愿意尝试
一般
不太愿意
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10.

您认为AI虚拟人物在教学中可能带来哪些好处?

【多选题】
增强沉浸感
提高学习兴趣
便于理解抽象内容
促进互动参与
其他
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11.

您对AI虚拟人物在教学中可能存在的问题有哪些担忧?

【多选题】
技术不成熟导致还原不准确
缺乏真人演员感染力
分散注意力
削弱历史严肃感
其他
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12.

你希望在中国近代史纲要的课程中,以怎么样的形式结合话剧或者AI虚拟现实人物开展教学

【多选题】
组织观看相关主题话剧演出
利用AI虚拟现实技术进行历史场景和人物的模拟体验
开展以历史为主题的学生话剧创作与表演活动
其他
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13.

你希望在话剧中看见AI虚拟现实人物与真人演员以怎么样的形式配合表演?

虚实交织,共同推动剧情主线
AI虚拟人物为背景,真人演员为核心
分幕配合,各展所长
AI虚拟人物辅助叙事,真人演员专注情感
即兴互动式配合
14.

您对在思政课中引入“话剧+AI虚拟人物”的教学模式有哪些建议或期待?

15.

.您是否愿意参与此类教学活动的排练或表演?为什么?

   

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