中小学（幼儿园）师德师风考核评价细则（家长版）—陈迪

本问卷请家长仔细阅读，并为教师陈迪进行考核评价
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1.
传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。

优秀
良好
一般
不好
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2.
把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，理解中国特色社会主义文化发展道路，树立文化自信。
优秀
良好
一般
不好
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3.
具有法治精神与法治意识，不断提高法治思维、底线思维能力，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化。
优秀
良好
一般
不好
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4.
遵守岗位职责，无迟到、早退、缺岗、缺课等行为，认真完成教育教学工作，积极完成所承担的班主任或科任工作及其它工作任务。
优秀
良好
一般
不好
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5.
坚持教书和育人相统一，强化意识形态管理，向学生传播正确的思想，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
优秀
良好
一般
不好
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6.
遵守职业道德和社会公德，坚守高尚的道德情操，坚持言传身教相统一，为学生树立良好榜样，正面引导学生的品德和言行。
优秀
良好
一般
不好
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7.
言为士则、行为世范，以身作则，文明执教，用高尚师德和人格魅力感染学生。
优秀
良好
一般
不好
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8.
言行雅正，举止文明，注重形象，着装得体，与学生交往符合教师身份，保持应有的界限和尺度。
优秀
良好
一般
不好
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9.
能够以平等的方式、心态和情感了解和对待学生，虚心、耐心、诚心地听取学生合理、有益的建议与意见。
优秀
良好
一般
不好
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10.
积极主动与学生家长沟通和联系，乐于采纳家长的合理建议，并形成具有建设性的双向关系，形成良好的家校合作机制，帮助家长明确教育责任，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法。
优秀
良好
一般
不好
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11.
帮助、指导家长把爱国主义教育融入家庭教育，支持、配合学校开展爱国主义教育教学活动，引导、鼓励未成年人参加爱国主义教育社会活动。
优秀
良好
一般
不好
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12.
帮助家长引导幼儿回家后完成亲子活动，指导幼儿家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展绘本和文艺活动。
优秀
良好
一般
不好
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13.
无索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游娱乐休闲等活动情况。
优秀
良好
一般
不好
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14.
无通过实体店或网络向家长推介任何商品现象
优秀
良好
一般
不好
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15.
无向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险等利用家长资源谋取私利情况。
优秀
良好
一般
不好
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16.
无向学生乱收费，擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品情况等。
优秀
良好
一般
不好
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17.
无违反教学纪律、敷衍教学情况，无利用职务之便从事影响教育教学工作的兼职兼薪行为。
优秀
良好
一般
不好
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18.
无组织、参与有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息情况。
优秀
良好
一般
不好
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19.
无与学生发生任何不正当关系及任何形式的猥亵、性骚扰等行为。
优秀
良好
一般
不好
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20.
注重培养学生爱国情怀，将爱国主义教育贯穿教育教学全过程，将爱国主义教育融入到班级文化建设和各类主题活动中。
优秀
良好
一般
不好
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21.
加强思想政治教育，树立“课程思政”教学理念，结合学科特点，挖掘思政元素，在知识传播中强调价值引领，将思想引导和价值塑造融入课堂教学中，实现思想政治教育和知识传授的有机统一。
优秀
良好
一般
不好
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22.
加强学生法治教育，培育学生法治观念，教育学生自觉遵纪守法，提高自我保护能力。
优秀
良好
一般
不好
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23.
培养学生具有现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强学生社会责任感、担当精神和参与能力。
优秀
良好
一般
不好
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24.
培养学生把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
优秀
良好
一般
不好
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25.
加强学生生态文明教育，把生态文明教育融入教育教学过程，培养学生生态文明思想意识及行为习惯。
优秀
良好
一般
不好
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26.
认真了解和分析学生学情，遵循教育规律和学生成长规律，关注学生的个性化、多样化的发展需求，做到因材施教。
优秀
良好
一般
不好
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27.
具有启智润心的育人智慧。能够根据学生的认知水平、学习能力以及个性特点，选择适合每个学生特点的教学方法，提高教育教学的效益和质量。
优秀
良好
一般
不好
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28.
积极运用现代教育技术优化学生创新思维能力培养，教学形式灵活多样，形成个人教学风格，切实提高课堂教学效果
优秀
良好
一般
不好
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29.
突出学生主体地位，培养学生适应终身发展和社会需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
优秀
良好
一般
不好
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30.
尊重学生人格和尊严，尊重和保护学生的各项基本权利，无漠视、讽刺、挖苦、侮辱、虐待、伤害、体罚或变相体罚、冷暴力等行为，保护学生的个人隐私。
优秀
良好
一般
不好
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31.
着眼于学生发展实际，做到以学生为本，以学生发展为本。 
优秀
良好
一般
不好
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32.
关爱生命成长，为学生的终身可持续发展奠基。尊重生命，始终把学生的生命健康放在第一位，增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险。
优秀
良好
一般
不好
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33.
严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，健全作业管理机制。
优秀
良好
一般
不好
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34.
保障学生每天睡眠时间、校内和校外体育活动时间，引导学生课间走出教室活动。
优秀
良好
一般
不好
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35.
在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，以学生安危为先，坚守岗位，勇担责任，无擅离职守，自行逃离行为
优秀
良好
一般
不好
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36.
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，经常与学生进行思想交流，做学生良师益友。
优秀
良好
一般
不好
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37.
支持和帮助有特殊需要的学生，包容和谅解学生的缺点和不足，查明原因，找出解决办法。
优秀
良好
一般
不好
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38.
严格要求学生，依法履行职责，对违规违纪学生进行合理教育惩戒，及时纠正学生错误和不良言行，培养学生的规则意识、责任意识。

优秀
良好
一般
不好
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39.
关注特殊群体，及时发现学生不良情绪，积极通过谈心谈话正面引导，对学生出现的心理健康问题及时与家长、学校沟通，积极协助解决。
优秀
良好
一般
不好
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40.
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，经常与学生进行思想交流，做学生良师益友。
优秀
良好
一般
不好
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