参与者知情同意书
您被邀请参与这项关于托班教师师幼互动知识与信念的研究。请在决定是否参与前完整阅读本同意书。您可以打印本同意书作为记录。
研究题目
托班教师师幼互动知识及其影响因素：基于儿童观、自我效能感与工作满意度的实证探索
研究内容与意义
教师是影响托班教育质量的核心，其师幼互动知识直接影响教学实践与儿童发展。为提升婴幼儿照护质量，本研究聚焦托班教师，依据CLASS-Toddler框架，采用情景题测评其师幼互动知识，并探究其与儿童观、自我效能感及工作满意度的关联，以期为优化教师培训与支持体系提供实证依据。
参与资格
如果您是托育机构托班现任教师或保育员，即可参与本研究。
研究流程
若您同意参与，将需要完成一份在线问卷，内容涵盖五个部分：基本信息、师幼互动知识、儿童观、自我效能感以及工作满意度。预计需要30分钟。
参与同意
您的参与完全基于自愿原则。填写问卷即视为同意参与本研究。
退出权利
您在问卷提交前的任何阶段均可无条件退出研究，不会因此受到任何不利影响。请注意，问卷提交后因无法识别个体数据，将无法撤回已提交的信息。
隐私保护
您提供的所有问卷数据将被匿名处理，并严格通过密码加密存储，仅本研究项目的导师及经授权的研究团队成员可访问原始数据。结果报告中仅呈现群体汇总数据，任何个体信息均不会在任何公开成果中披露。
数据储存
研究数据在收集、分析和撰写阶段将安全存储于问卷星平台及研究人员电脑。研究完成后，数据将在研究人员的电脑及大学服务器中至少保存3年。
研究成果
您可联系研究人员获取最终研究成果，但无法获得您的个人分析数据，所有报告仅呈现群体汇总结果。
问题咨询
欢迎随时咨询研究流程及相关问题，请联系：
·魏颖琦（邮箱：mc44177@um.edu.mo；电话：184 7665 9703）
·若对解释不满意，请联系胡碧颖教授（邮箱：hubiying@um.edu.mo；电话：（853）8822 8741）
投诉渠道
若您对本次研究仍有疑虑或希望提出正式投诉，请联系澳门大学研究委员会伦理审查小组 (邮箱:rskto.ethics@um.edu.mo)。
