PBL+TBL教学模式在高校武术公共课中的设计与实施

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                                                                                            学习兴趣

1-5积极情绪与参与意愿                  6-9关注与价值认同                        10-14自主学习与投入                    15-18运动知识与技能探究
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1.
我对上课充满期待
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3不确定
4比较符合
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2.
在进行课堂活动时，我会积极参加
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3.
遇到不擅长的有挑战的项目我也愿意尝试练习
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4.
学校组织的相关活动，我都会积极参加
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5.
我会主动关注课程安排
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6.
看到自己有进步我会觉得高兴
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7.
我认为上课可以提升我的身体素质与团队协作能力
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8.
我认为该课程对我的身心发展都起到重要作用
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9.
课上完成任务后我会感到有成就感
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10.
课后我会主动复习课上学过的内容
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11.
遇到问题时，我会主动查资料来解决
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12.
遇到自己不能解决的问题我会向老师和同学请教
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13.
我会为自己设定需达到的目标
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14.
课余时间我会主动参与相关运动
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15.
我能理解老师讲解的动作原理
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16.
我能分辨出正确动作和错误动作
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17.
我能向同学简单讲解学过的技巧与要点
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18.
我会运用课上学习的热身流程与发力技巧来避免肌肉拉伤
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                                                                                                问题解决能力

19-22问题识别与态度                23-26策略规划方案          27-30执行与监控          31-33资源利用与寻求支持                 34-36评估与反思 
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19.
面对新问题时，不会感到焦虑与手足无措
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20.
我相信大多数问题只要方法得当就可以解决
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21.
面对新问题时，我能快速抓住问题的核心要素
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22.
面对复杂问题时我能准确区分主次信息
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23.
在行动前我会花时间全面收集相关信息
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24.
我会尽可能想出多种解决方案
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25.
我会系统评估每个解决方案的利弊与可能性
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26.
制定目标时我会将大目标分解为可实施的小目标
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27.
做出决定后，我能够果断开始行动
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28.
执行过程中，我会根据实际情况进行灵活调整
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29.
我会结合多种方法验证方案
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30.
我能将理论知识与实际问题结合
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31.
遇到困难，我能不轻易放弃，继续坚持
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32.
我善于利用图书及数据库等寻找所需信息
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33.
遇到困难，我会积极向同学和老师寻求帮助
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34.
解决问题后我会总结成功的经验和失败的教训
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35.
我能将上个问题中学到的经验迁移到新的问题中
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36.
通过解决问题可以提升我的自信心和应对挑战的能力
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团队协作能力
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37.
在团队中，我能够清晰有条理的表达自己的观点
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38.
我乐于倾听其他成员的意见，即使与我看法不同
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39.
在讨论中我会主动总结他人观点
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40.
当团队出现冲突时，我能主动协调不同意见
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41.
我清楚的了解团队共同目标以及个人具体目标
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42.
对于我分配到的任务我会全力以赴并负责到底
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43.
我能按时甚至提前完成自己的目标
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44.
若因个人失误导致问题，我能主动补救
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45.
其他成员认为我可靠值得信赖
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46.
当队友遇到困难时，我会主动提供帮助与支持
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47.
我会主动与队友共享我找到的有用信息资源
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48.
我能公平的评价队友的贡献
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49.
当团队发生冲突时，我倾向于关注问题本身而非指责别人
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50.
我可以为了团队的整体利益调整个人想法
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51.
我能冷静的提出不同意见，而非情绪化的反对
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52.
我为能成为这个团队的一员而感到自豪
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53.
团队决策时，我会将团队的成功优先于我的个人表现之上
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54.
团队的成功能带给我强烈的成就感和满足感
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