北京市第十四中学大兴安定分校初一年级学评教测评卷

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1.
姓名：
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2.
所在的班级：
1班
2班
3班
4班
5班
6班
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3.
给所在班级任教老师打分：语文
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能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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4.
给所在班级任教老师打分：数学
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能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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5.
给所在班级任教老师打分：英语
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能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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6.
给所在班级任教老师打分：政治
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能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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7.
给所在班级任教老师打分：历史
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能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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8.
给所在班级任教老师打分：地理
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能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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9.
给所在班级任教老师打分：生物
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能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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10.
给所在班级任教老师打分：信息
12345678910
能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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11.
给所在班级任教老师打分：音乐
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能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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12.
给所在班级任教老师打分：体育
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能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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13.
给所在班级任教老师打分：美术
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能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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14.
给所在班级任教老师打分：心理
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能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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15.
给所在班级任教老师打分：劳动
12345678910
能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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16.
给所在班级任教老师打分：综合实践
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能够按时上课，不迟到
能够按时上课，不迟到
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
尊重学生、关心爱护学生、师生关系融洽、保证有效的课堂秩序
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
讲课生动、有趣、有效；作业适量，批改及时、认真、细致
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
课堂上不接打手机，中途不随意出教室，不随意拖堂
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
辅导学生耐心、课下能够为学生辅导、无有偿补课行为
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
对待学生一视同仁，不歧视学生；不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
高度关注学生思想品德、行为习惯、文明礼仪、情感态度价值观教育
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
着装得体、仪表大方、气质优雅；语言文明、举止文雅、学识广博
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
真心关爱学生、经常与家长联系沟通或家访，家校合作密切
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