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小班化教学改革书记校长问卷
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您的性别：
男
女
您的年龄：
岁
*
*
您的职务:
校长
书记
教学副校长
*
您的最高学历:
专科及以下
本科
研究生及以上
*
您的职称:
正高级
副高级
一级教师
二级及以下
其他
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学校类型:
小学
初中
九年一贯制
完全中学
其他
*
办学性质:
公办
民办
其他
*
学校所处区域:
市辖区
县城
乡镇
农村
*
您在校管理年限:
5年及以下
6-10年
11-15年
16-20年
20年以上
*
贵校是否已启动小班化教学改革?
是
否
贵校已启动小班化教学改革
年。
*
贵校2026年春季学期各班平均班额：
人（精确到个位）
*
贵校专任教师总数：
人；全校班级总数：
个
*
近三年在校生总数：
2023-2024学年：
人
2024-2025学年：
人
2025-2026学年：
人
*
*
贵校是否有小班化教学改革配套措施:
有系统方案并已全面实施
有方案但仅部分实施
有零散措施但无系统方案
有初步设想但尚未实施
目前无相关计划或措施
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贵校是否为小班化教学研究基地/实验学校?
是
否
*
贵校小班化教学研究基地/实验学校级别
【多选题】
国家级
省级
市级
县级
*
1. 您对小班化教学的理解是:
【多选题】
减少班级人数，提高师生互动质量
优化教学资源配置，提高教育质量
转变教学方式，促进学生全面发展
教学评价更加多元和个性化
关注个体差异，实施个性化教学
其他
*
2. 您认为哪类学校更适合推进小班化教学?
【多选题】
班级人数较少的村镇学校
城区的热点学校
经费投入较充足的学校
各类学校都可以
其他
*
3. 您认为小班化教学与传统大班教学的本质区别是:
【多选题】
班级规模（人数）的缩减
教学组织形式更灵活
评价方式更多元
师生关系更紧密
资源分配更精准
其他
*
4. 您认为小班化教学的主要优势在于:
【多选题】
增加学生参与课堂活动的机会
注重个性化指导，更好地实现因材施教
提高教师教学效能
改善师生关系，营造良好学习氛围
其他
*
5. 您是否认同“小班化教学是贵校未来发展的方向”?
非常认同
比较认同
一般
不太认同
非常不认同
【作答说明】 以下题目中，若贵校已启动小班化教学，请根据贵校实际开展情况作答;若贵校尚未启动小班化教学，请根据您的认知与判断作答。
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6. 贵校所在区县是否制定了小班化教学班额标准?
是
否
不清楚
贵校制定的小班化教学班额标准为
人，达到该标准的班级占比为
%
*
7. 贵校所在区县的小班化教学师生比配置标准是1:
，贵校的实际师生比是1:
。
*
*
8. 贵校缺编最多的3个学科:
【请选择3项】
语文
数学
外语
理化生/科学
道德与法治
音美艺术
体育与健康
劳动/信息
心理健康
其他
*
9. 学校师资整体可满足小班化教学需求:
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
10. 若贵校启动小班化教学，您是否担心教师工作量明显增加?
非常担心
比较担心
一般
不太担心
完全不担心
11. 贵校最近一学年（2025-2026）生均公用经费：
元
*
*
12. 贵校是否有可用于支持教学改革（含小班化）的专项经费?
有
有，但金额不确定
暂无专项经费
贵校可用于支持教学改革（含小班化）的专项经费年均
万元
*
*
13. 若启动小班化教学，贵校现有办学经费是否能支撑改革需求?
完全能支撑
基本能支撑
一般
较难支撑
完全无法支撑
*
14. 学校教室空间布局适配小班化教学:
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
15. 教学设备设施满足改革需求:
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
16. 若启动小班化教学，贵校最紧缺的设备是:
【多选题】
智能交互终端
移动学习平板
校园网络设备
可拼接课桌椅
其他
*
17. 贵校采用或更适合采用哪些教学组织形式?
【多选题】
固定班级授课
跨班级分层走班
班内分层教学
项目式/专题式PBL
其他
*
18. 您认为上述组织形式中，哪一种效果最优?
固定班级授课
跨班级分层走班
班内分层教学
项目式/专题式PBL
其他
*
19. 小班化教学带来的最突出变化是:
【多选题】
学生课堂参与提升
教师更关注个体差异
教学管理精细化
家校沟通更顺畅
学生学习兴趣提高
整体教学效果提升
无明显变化
其他
*
20. 贵校课堂应优先采用哪些教学策略?
【多选题】
小组合作
个别化指导
情境体验
分层任务
其他
*
21. 您是否认同“小班化教学评价应侧重综合素质而不仅关注学业成绩”?
完全符合
比较符合
一般
不太符合
完全不符合
*
22. 贵校目前是否已落实分层作业和个性化面批?
是，已常态化
是，部分学科试行
有计划但未实施
暂无计划
*
23. 您认为小班化教学在以下方面的效果如何？
很好
较好
一般
较差
无法判断
（1）学生学业成绩提升
（1）学生学业成绩提升
（2）学生综合素养发展
（2）学生综合素养发展
（3）教师专业成长
（3）教师专业成长
（4）学校办学口碑提升
（4）学校办学口碑提升
（5）整体综合效果
（5）整体综合效果
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24. 贵校是否存在大班额班级（≥56人）?
是
否
贵校大班额班级数量：
个
*
*
25. 近三年贵校学位供给变化趋势:
增加
持平
减少
不清楚
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26. 您是否担心启动小班化教学会造成优质学位缩减?
非常担心
比较担心
一般
不太担心
完全不担心
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27. 您是否认同“小班化教学能提升学校办学特色”?
非常认同
比较认同
一般
不太认同
非常不认同
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28. 若启动小班化教学，您认为贵校面临的主要困难是:
【请选择3项】
师资数量不足
教学资源短缺
教师理念和方法落后
评价体系不完善
家长支持度不高
经费保障不足
缺乏政策依据和指导
其他
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29. 制约贵校小班化教学发展的核心因素是:
师资数量不足
教学资源短缺
教师理念和方法落后
评价体系不完善
家长支持度不高
经费保障不足
缺乏政策依据和指导
其他
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30. 您希望教育行政部门提供哪些支持?
【
最多
选择3项】
专项经费
分层教师培训
教学案例指导手册
优质校观摩学习
教学设备更新配套
评价改革指导
出台政策文件明确标准
其他
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31. 您所在省（自治区、直辖市）是否已出台小班化教学相关的政策文件或指导意见?
是，已出台省级文件
是，已出台市级文件
正在研究制定中
尚无相关政策文件
不清楚
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32. 若贵校已启动小班化教学，您遇到的最大挑战是什么？若尚未启动，制约贵校启动小班化教学的最主要因素是什么？
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33. 针对区域层面小班化改革推进，您有哪些政策建议？
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