问卷

尊敬的老师：

您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间完成此份调查问卷。本次调查旨在了解您在数学活动中师幼互动的认识、现状以及存在的问题，以便为优化数学活动中的师幼互动质量提供参考依据。希望您能如实填写，确保数据的真实性。答案均无对错之分，本问卷无需填写姓名，所有数据仅供研究使用，我们将严格保密。衷心感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息
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1.
1. 您的年龄：
A. 20~25岁
B. 25~30岁
C. 30~35岁
D. 35岁以上
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2.
2. 您的性别：
A. 女
B. 男
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3.
3. 您的学历：
A. 中专
B. 大专
C. 大学本科
D. 研究生及以上
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4.
4. 您是否学前教育专业毕业：
A. 是
B. 否
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5.
5. 您从事幼儿园教师工作的年数：
A. 1年以内
B. 1~5年
C. 5~10年
D. 10年以上
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6.
6. 您目前任教的班级：
A. 小班
B. 中班
C. 大班
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7.
7. 您所在幼儿园的性质：
A. 公办
B. 民办
C. 普惠性民办
第二部分：对师幼互动的认识
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8.
8. 您是否了解“师幼互动”这一概念？
A. 完全了解
B. 了解一些
C. 听说过
D. 不了解具体内容
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9.
9. 您认为什么是师幼互动？ （可多选）【多选题】
A. 贯穿于幼儿园一日活动的各个环节
B. 教师为互动的主要发起者，你问我答、你讲我听
C. 教师和幼儿的双向交流互动
D. 教师和幼儿都是师幼互动的发起者
E. 目的具有多样性、连续的动态过程
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10.
10. 您认为师幼互动的主体是：
A. 幼儿
B. 教师
C. 师幼互为主体
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11.
11. 您觉得在数学教学活动中的师幼互动重要吗？
A. 非常重要
B. 重要
C. 一般
D. 不重要
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12.
12. 您认为教师在数学教学活动中师幼互动的角色定位主要倾向于什么？
A. 调控者、组织者
B. 教育者
C. 观察者、引导者
D. 合作者
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13.
13. 您认为数学教学活动中师幼互动应该包括哪些方面？ （可多选）【多选题】
A. 情感互动
B. 认知互动
C. 操作互动
D. 语言互动
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14.
14. 您认为数学教学活动时师幼互动的关键是： （可多选）【多选题】
A. 了解幼儿的兴趣
B. 倾听幼儿的表达
C. 注重幼儿的经验
D. 设计适宜的引导语
第三部分：数学活动中的师幼互动现状
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15.
15. 您在数学教学活动中使用的互动类型有： （可多选）【多选题】
A. 询问型互动
B. 民主型互动
C. 安慰型互动
D. 严厉型互动
E. 其他
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16.
16. 您能在数学教学活动中关注到幼儿的各种需求：
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般同意
D. 比较不同意
E. 完全不同意
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17.
17. 在数学教学活动中，您经常提问一些“为什么、怎么做”的问题，引导幼儿进行思考：
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般同意
D. 比较不同意
E. 完全不同意
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18.
18. 在数学教学活动中，您给予幼儿正面、肯定、具体的反馈：
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般同意
D. 比较不同意
E. 完全不同意
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19.
19. 在数学教学活动中，您会重复或延伸幼儿的回应：
A. 完全同意
B. 比较同意
C. 一般同意
D. 比较不同意
E. 完全不同意
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20.
20. 您与幼儿在数学教学活动互动时，幼儿的反应多数是：
A. 积极回应
B. 个别回应
C. 没有回应
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21.
21. 在数学教学活动的师幼互动主体方面，您认为哪种互动行为居多？
A. 教师发起的互动行为
B. 幼儿发起的互动行为
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22.
22. 在数学教学活动中，您向幼儿发起互动的主要内容经常是： （可多选）【多选题】
A. 指导活动
B. 约束纪律
C. 提问
D. 共同游戏
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23.
23. 在数学教学活动中，幼儿向您互动的内容有： （可多选）【多选题】
A. 提问
B. 告状
C. 寻求帮助或指导
D. 展示游戏或学习成果
E. 共同游戏
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24.
24. 在数学教学活动中，您通常如何与幼儿进行互动？ （可多选）【多选题】
A. 提问与回答
B. 游戏化教学
C. 小组合作
D. 操作演示
E. 其他
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25.
25. 在数学教学活动中，您在师幼互动时通常是如何倾听幼儿的？ （可多选）【多选题】
A. 按照自己心中接近的答案方向进行理解和反馈
B. 耐心听完幼儿说话
C. 尊重幼儿观点，接受幼儿差异
D. 听不懂的时候会打断幼儿说话
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26.
26. 在数学教学活动中，您向幼儿提问经常使用： （可多选）【多选题】
A. 封闭式提问或指向性提问居多，经常使用“对不对？好不好？”等提问语
B. 大多围绕着教学中的知识性问题进行提问
C. 问一个问题就结束，很少进行追问
D. 提问后马上让幼儿回答
E. 问完问题后会拓展追问
*
27.
27. 在数学教学活动中，您在回应幼儿时以下情况经常发生的是： （可多选）【多选题】
A. 经常对全班幼儿进行回应，较少针对个体幼儿进行回应
B. 经常使用程序化语言，如“你真棒！你真聪明”等
C. 鼓励集体回应幼儿
D. 经常重复幼儿的回答或用“哦，原来你是这样想的”回应幼儿
E. 经常忽略幼儿的实际反应，对幼儿提问难的问题忽略不答
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28.
28. 在数学区域活动中，您是否依据幼儿数学能力发展目标进行有目的的观察？
A. 经常进行
B. 偶尔进行
C. 不进行
第四部分：数学活动组织与师幼互动质量
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29.
29. 您认为当前数学活动中师幼互动的效果如何？
A. 非常好
B. 比较好
C. 一般
D. 不太好
E. 很差
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30.
30. 您认为在数学区域游戏中是否需要教师指导？
A. 十分需要
B. 视情况而定
C. 不需要
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31.
31. 您认为教师在数学区域活动中扮演的角色是： （可多选）【多选题】
A. 创设者
B. 观察者
C. 记录者
D. 秩序的维持者
E. 非参与的旁观者
F. 组织者、主导者
G. 观察者和引导者、合作者和支持者
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32.
32. 您认为目前数学区域游戏活动中教师指导策略存在哪些问题？ （可多选）【多选题】
A. 教师介入时机不恰当
B. 未全面了解幼儿所处水平
C. 未能激发幼儿的学习兴趣
D. 未能及时准确地做出评价
E. 教师自身角色定位不明确
F. 教学经验不足
G. 专业知识掌握不够
H. 指导问题针对性不强
I. 指导策略具有倾向性
J. 没有进行反思并制定下一步的指导策略
第五部分：开放式问题
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33.
33. 您认为在数学教学活动中师幼互动所面临的主要问题是什么？
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34.
34. 您对优化数学活动中师幼互动质量有哪些具体建议？
问卷到此结束，再次感谢您的支持与配合！
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