《民间传统游戏在中班体育活动中的应用实践研究》课题成效教师反馈问卷

一、教师对课题实施价值的认同度
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1.
我认为在中班常态化开展民间传统体育游戏，能够有效促进幼儿体能发展、动作协调与身体素质提升。
A.非常认同
B.比较认同
C.一般
D.不认同
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2.
我认为民间传统游戏能有效培养幼儿规则意识、合作能力、勇敢品质与社会交往能力。
A.非常认同
B.比较认同
C.一般
D.不认同
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3.
 我认为民间传统游戏材料自制、游戏情境创设、游戏改编创新具有较高的课程研究价值。
A.非常认同
B.比较认同
C.一般
D.不认同
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4.
我认为本课题研究有效丰富了中班户外体育活动内容，弥补了常规体育游戏单一、枯燥的问题。
A.非常认同
B.比较认同
C.一般
D.不认同
二、教师游戏组织与实施能力提升变化
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5.
开展课题后，我对民间传统游戏的玩法、指导要点、年龄段适配性掌握更加熟练。
A.明显提升
B.有所提升
C.变化不大
D.无变化
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6.
我能够根据中班幼儿特点，自主对传统游戏进行难度调整、规则优化、材料改良。
A.明显提升
B.有所提升
C.变化不大
D.无变化
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7.
我在游戏活动中的观察、介入指导、游戏评价能力得到提升。
A.明显提升
B.有所提升
C.变化不大
D.无变化
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8.
我能够有效处理游戏中的安全问题、幼儿冲突问题，组织更加科学规范。
A.明显提升
B.有所提升
C.变化不大
D.无变化
三、教师教育理念与教学行为转变
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9.
通过课题研究，我更加认可“游戏即是课程、运动即是发展”的教育理念。
A.转变很大
B.有所转变
C.稍有转变
D.无转变
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10.
我的教学观念从“重知识、轻游戏”转变为重视幼儿自主运动、体验探索、快乐成长。
A.完全转变
B.部分转变
C.少量转变
D.无转变
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11.
在日常教学中，我能主动融入传统游戏、创设游戏环境、投放游戏材料。
A.经常主动开展
B.有时开展
C.偶尔开展
D.很少开展
四、课题教研成效与专业成长评价
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12.
本次课题研究有效提升了我的课程开发能力与园本教研水平。
A.非常显著
B.效果较好
C.一般
D.效果不明显
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13.
我希望幼儿园持续深化民间传统体育游戏课程研究与推广应用。
A.非常希望
B.希望
C.无所谓
D.不希望
五、简答题
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14.
通过本课题实践，您认为中班幼儿在传统游戏中最突出的发展变化是什么？
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15.
参与课题研究后，您在教学理念、游戏组织、课程创设方面有哪些成长与收获？
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16.
您认为目前民间传统游戏在中班体育活动实施中还存在哪些不足？后续有哪些改进建议？
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