幼小衔接家长调查问卷

亲爱的家长：
        您好！为了更好地了解孩子在幼小衔接关键能力方面的培养现状，以及家长的教育观念与做法，我们设计了这份问卷。请您结合家庭教育实际，选择最符合的情况。感谢您的支持！
一、身心准备——情绪良好
*
1.
当孩子在游戏中因为失败而难过\哭泣时，您的做法通常是：
马上安慰并转移注意力
鼓励孩子表达感受，并引导他再试一次
责备孩子“这么小的事也哭”
让孩子自己安静一会儿，再交流
*
2.
如果孩子因为和同伴发生矛盾而生气时，您希望孩子能做到：
立刻说出自己不满并大声表达
在冷静后能说出事情经过，尝试和解
向老师或大人寻求帮助
选择回避，自己玩
二、生活准备——生活自理
*
3.
早晨上学穿衣服时，孩子的情况是：
能完全独立穿好衣服和鞋子
在提醒下能完成
经常需要大人帮忙
大人几乎全程代劳
*
4.
在晨间签到时，孩子的表现更接近：
能主动完成入园四件事
个别事件提醒才会完成
经常需要大人提醒才会完成
基本由大人代劳完成
*
5.
孩子在吃饭方面的习惯是：
能独立进餐，保持桌面整洁
偶尔需要提醒，如掉饭粒、挑食
经常需要大人喂或催促
经常边吃边玩，吃饭时间很长
三、社会准备——任务意识
*
6.
当老师布置一个带回家的小任务（如准备第二天活动材料），孩子的表现是：
主动完成，并主动展示成果
需要提醒才完成
拖延到最后一刻才做
基本靠家长代劳
*
7.
如果您安排孩子帮忙做简单家务（如递东西、收拾餐具），孩子一般会：
主动接受并完成
一开始拒绝，但在提醒下完成
勉强完成，态度消极
直接拒绝
*
8.
在做任务时，孩子遇到困难的表现是：
尝试自己解决，必要时求助
先尝试一会儿，之后放弃
马上喊大人帮忙
直接拒绝或哭闹表达
四、学习准备——学习习惯
*
9.
当孩子在画画或拼图时，您观察到的情况是：
能专注较长时间完成
有时分心，需要提醒
很快就失去兴趣，转而做别的事
几乎坐不住，难以坚持
*
10.
在倾听习惯方面，孩子听故事或说明时的表现是：
能认真倾听，并复述主要内容
听一部分，急于表达自己的想法
经常分心，不太能复述
基本不愿意听完整
*
11.
当孩子做一件事（如搭积木）时，他/她更常见的做法是：
会提前说出计划，并按计划完成
边做边想，偶尔偏离目标
随意玩，没有明确目标
很快放弃，缺乏耐心
五、教育观念与反思
*
12.
您认为在幼小衔接中，您觉得您的孩子目前最需要家庭重点培养的能力是：
情绪调节
生活自理
规则与任务意识
学习习惯
*
13.
在您实际的家庭教育中，您最感到困惑或需要支持的方面是：(填空)
*
14.
如果给孩子设定一个小目标（如一周内坚持完成一本绘本阅读），您的态度是：
坚持陪伴，帮助孩子养成习惯
以孩子兴趣为主，偶尔提醒
如果孩子不感兴趣，任之放弃·
基本不设定目标
本问卷仅用于教师了解家长的教育观念和实际做法，不涉及排名，请您放心填写。
问卷星提供技术支持
举报