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初中信息科技教师人机协同与项目化教学调查问卷
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本问卷旨在了解初中信息科技教师开展人机协同、项目化教学现状、遇到的问题及需求，答案无对错之分，问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，请放心作答。
一、基本信息
*
1.你的教龄:
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
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2.学校所属区域:
城镇
乡村
*
3.你是否接受过人工智能教育相关的培训/学习:
从未接受
偶尔接受（1-2次）
系统接受（3次及以上）
二、人机协同教学开展现状
*
4.你在信息科技教学中，是否结合AI工具（如智能教学平台、AI问答工具、编程类AI、教学评价AI等）开展教学:
从不
偶尔
经常
常态化开展
*
5.你在教学中主要使用哪些类型的AI工具:（可多选）
【多选题】
智能学情分析工具
AI备课/课件制作工具
课堂互动/答疑AI工具
学生作业/作品评价AI工具
项目化学习辅助AI工具
其他
*
*
6.你使用AI工具的主要目的是:（可多选）
【多选题】
减轻备课负担
精准分析学生学情
提升课堂互动效率
辅助学生完成学习/项目任务
优化教学评价
其他
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*
7.你在使用AI工具开展教学时，遇到的主要困难是:（可多选）
【多选题】
自身操作不熟练
AI工具功能不符合教学实际
学生接受度/参与度低
缺乏配套的教学案例/方案
学校技术支持不足
数据安全/信息伦理顾虑
其他
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三、项目化学习教学实施情况
*
8.你在信息科技课程中，开展项目化学习的频率:
每学期1次及以下
每学期2-3次
每月1次
每节课/单元融入
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9.你设计的项目化学习主题，主要来源于:（可多选）
【多选题】
教材内容
校园实际问题
生活中的科技现象
社会热点
学生兴趣
其他
*
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10.你开展的项目化学习，通常的实施时长为:
1课时
2-3课时
1个单元（4-6课时）
跨单元/学期
*
11.你在组织项目化学习时，主要面临的困难是:（可多选）
【多选题】
缺乏系统的教学设计框架
学生个体差异大，难以兼顾
小组合作效率低
缺乏有效的评价方式
教学时间紧张
学校硬件/资源支持不足
其他
*
四、人机协同下项目化学习与学生问题解决能力培养
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12.你在教学中，是否有针对性地设计教学活动，培养学生的问题解决能力（如问题分析、方案设计、实践操作、总结反思等）:
从不
偶尔
经常
每节课都有
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13.你认为在人机协同项目化学习中，教师的核心角色应该是:（多选）
【多选题】
知识传授者
学习引导者
项目组织者
问题解答者
评价者
其他
*
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14.你认为AI在培养学生问题解决能力中，最适合的定位是:（多选）
【多选题】
资料查询助手
问题分析辅助者
实践操作工具
学习反馈提供者
创意启发者
其他
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15.你在评估学生的问题解决能力时，主要依据是:（多选）
【多选题】
课堂回答情况
作业/项目完成质量
小组合作表现
学生的反思总结
书面测试成绩
其他
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16.你认为将学生的问题解决能力转化为可观测、可量化的评价指标，难度如何:
非常困难
比较困难
一般
比较容易
非常容易
五、教学需求与建议
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17.你希望在哪些方面获得人机协同教学相关的支持/培训:（多选）
【多选题】
AI工具操作技巧
人机协同教学设计案例
项目化学习主题开发
学生问题解决能力评价体系
信息伦理与AI教学融合
其他
*
*
18.你认为在初中信息科技教学中，构建人机协同视域下项目化学习模式，最需要解决的问题是什么?
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19.你对提升初中生信息科技问题解决能力，有哪些教学方面的建议?
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