思维导图对初中英语写作逻辑改善的成效研究以沙河中学初一（2）班实验对象

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一、基本信息
*
1.
1. 你的性别：
男
女
*
2.
2. 你接触思维导图学习英语的时长：
1个月内
1-2个月
2-3个月
3个月以上
二、思维导图使用认知与行为
*
3.
1. 你是否会主动用思维导图规划英语写作思路？
完全不会
偶尔会
经常会
每次都用
4.
2. 你使用思维导图完成英语写作的主要步骤是？（可多选）□列写作主题 □梳理写作要点 □划分段落结构 □标注衔接词汇 □其他*
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5.
3. 你制作英语写作思维导图的耗时大概是？
5分钟内
5-10分钟
10-15分钟
15分钟以上
*
6.
4. 你认为制作思维导图对英语写作的准备环节有帮助吗？
毫无帮助
帮助较小
帮助一般
帮助很大
三、英语写作逻辑改善感知
*
7.
1. 运用思维导图后，你写英语作文时的思路清晰度：
更混乱了
没变化
稍有清晰
非常清晰
*
8.
2. 运用思维导图后，你英语作文的段落衔接性：
更生硬
没变化
稍有流畅
非常流畅
*
9.
3. 运用思维导图后，你英语作文的要点完整性：
遗漏更多
没变化
少有遗漏
完全不遗漏
*
10.
4. 运用思维导图后，你英语作文的逻辑层次感（如总分、因果、时间顺序）：
更模糊
没变化
稍有体现
清晰体现
*
11.
5. 对比不用思维导图，你用思维导图写出的英语作文整体逻辑满意度：
更低
没变化
稍高
很高
四、写作能力与学习体验
*
12.
1. 运用思维导图后，你完成一篇英语作文的整体耗时：
更长了
没变化
稍有缩短
大幅缩短
*
13.
2. 运用思维导图后，你对英语写作的兴趣：
降低了
没变化
稍有提升
大幅提升
*
14.
3. 运用思维导图后，你的英语写作成绩（班级/校内测试）：
下降了
没变化
稍有提高
大幅提高
*
15.
4. 你认为思维导图对英语写作哪方面逻辑改善最明显？（可多选）【多选题】
主题明确性
要点梳理
段落结构
语句衔接
开头/结尾设计
无明显改善
16.
5. 你在使用思维导图改善英语写作逻辑时，遇到的主要问题是？（可多选）□不会绘制 □耗时过长 □不知道如何梳理要点 □对写作逻辑帮助有限 □无问题 □其他*
五、综合评价与建议
*
17.
1. 你是否愿意继续在英语写作中使用思维导图？
完全不愿意
不太愿意
愿意
非常愿意
*
18.
2. 你对用思维导图提升初中英语写作逻辑有哪些具体建议？
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