农村小学科学教学与乡土资源利用现状教师调查问卷

尊敬的老师：
        您好！本次问卷旨在了解农村小学科学教学及乡土资源在科学教学中的利用现状，为基于乡土资源开发农村小学科学项目式校本课程提供实践依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，恳请您根据实际情况如实作答，答谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄：
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
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2.
您的职称：
初级
中级
高级
未评聘
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3.
您目前所任教的学段：
第一学段（1-2年级）
第二学段（3-4年级）
第三学段（5-6年级）
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4.
您是否为专职科学教师
是
否（兼任其他学科）
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5.
您在科学教学中主要依据的教学材料是：
湘教版科学教材
教材+配套教参
教材+教参+网络资源
其他
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6.
您每节课的科学探究活动时长占比约为：
10%以下
10%-30%
30%-50%
50%以上
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7.
您认为目前农村小学科学教学中最突出的问题是（可多选）：【多选题】
教学资源短缺（如实验器材、教具等）
教学时间不足
学生科学探究兴趣不高
教学与学生生活实际脱节
教师课程开发能力不足
缺乏校外实践场地
其他
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8.
您在科学教学中开展项目学习的频率是：
从未开展过
每学期1-2次
每月1次
每节课均有融入
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9.
若未开展/很少开展项目式学习，主要原因是：（可多选）【多选题】
不熟悉项目式学习的教学方法
缺乏合适的项目主题
教学时间有限
学生探究能力不足
无配套资源支持
其他
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10.
您是否了解所在地区的乡土资源（如竹林/油茶林生态、煤炭矿产、烟花工艺、傩文化等）：
非常了解
一般了解
不太了解
完全不了解
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11.
您认为区域内的乡土资源是否适合融入小学科学教学：
非常适合，可挖掘点多
比较合适，部分资源可利用
不太合适，科学价值低
完全不合适
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12.
您在科学教学中是否尝试过融入乡土资源：
经常融入
偶尔融入
从未融入，有想法但未实施
从未融入，无想法
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13.
若曾融入乡土资源，您主要利用的是哪类资源（可多选）：【多选题】
自然生态资源（竹林、油茶林、喀斯特地貌等）
矿产资源（煤炭、岩石等）
产业资源（烟花工艺、竹编等）
文化资源（农谚、节气、傩文化等）
其他
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14.
若曾融入乡土资源，您主要将其与湘教版科学教材的哪些内容结合（可多选）：【多选题】
生态系统、土壤等自然科学内容
岩石与矿物、化石等物质科学内容
简单机械、变与不变等工程科学内容
水的循环、地球运动等地球科学内容
其他
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15.
您在利用乡土资源开展科学教学时，主要采用的教学形式是（可多选）：【多选题】
课堂讲解介绍
图片/视频展示
校外实地观察/实践
学生自主探究调研
手工制作/实验
其他
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16.
您认为将乡土资源融入科学教学的最大优势是（可多选）【多选题】
贴近学生生活，激发学习兴趣
丰富教学资源，弥补器材不足
培养学生科学探究能力
增强学生家乡认同感
实现跨学科知识融合
其他
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17.
您认为利用乡土资源开展科学教学面临的主要困难是（可多选）：【多选题】
对乡土资源的科学教育价值挖掘不足
缺乏校外专业指导人员
教学时间有限，难以组织实践
学生参与度参差不齐
其他
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18.
您认为自己的乡土资源整合与科学课程开发能力：
很强，能独立开发课程
一般，能简单整合资源
较弱，需专业指导
完全不具备
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19.
您是否愿意参与基于乡土资源的科学校本课程开发与实施：
非常愿意
愿意，需专业指导
无所谓
不愿意
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20.
若参与课程开发，您最需要的支持是（可多选）：【多选题】
乡土资源与教材对接的指导
项目式学习教学方法培训
校外实践场地/资源对接
校外专业人员协助
课程开发模版/案例参考
集体备课/教研交流
其他
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21.
您认为基于乡土资源的科学项目式校本课程应符合哪些要求（可多选）：【多选题】
紧扣课标与教材知识点
难度适配学生学段特点
操作简单，低成本
注重科学探究实践
结合跨学科知识
兼顾趣味性与安全性
其他
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22.
您对“1+N乡土资源拓展”（1个科学主题+N个乡土资源子主题）教学模式的看法：
非常实用，适合农村教学
比较实用，可尝试
实用性一般
不适用
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23.
您对“1+X多师协作”（校内教师+X个校外匠人、文化传承人）教学模式的看法：
非常实用，能弥补师资不足
比较实用，需做好协调
实用性一般
不适用，协调难度大
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24.
您认为哪些乡土资源最适合融入小学科学教学？请举例说明。
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25.
您对于基于乡土资源开发农村小学科学项目式校本课程有哪些具体建议？
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26.
您在科学教学中还有哪些其他困惑或需求？
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