我校大学生网络游戏现状调查问卷

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1.
1. 您的性别：
男
女
不愿透露
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2.
2. 您所在的年级：
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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3.
3. 您所在的学科门类：
文学
理学
工学
医学
管理学
经济学
法学
教育学
艺术学
农学
其他
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4.
1. 您是否玩网络游戏？
是
否（若选“否”，请跳转至“六、其他建议”部分）
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5.
2. 您开始接触网络游戏的时间：
小学及以前
初中
高中
大学之后
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6.
3. 您平均每周玩网络游戏的时长：
1小时以内
1-3小时
3-5小时
5-10小时
10-20小时
20小时以上
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7.
4. 您常用的游戏设备是？（可多选）【多选题】
手机
笔记本电脑
台式电脑
游戏机（如PS、Switch等）
其他
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8.
1. 您在玩网络游戏的过程中，是否认为自身某类能力得到提升？（可多选）【多选题】
团队协作能力（如多人组队配合）
逻辑思维能力（如策略类游戏规划）
反应与专注力（如竞技类游戏操作）
语言表达能力（如游戏内沟通交流）
问题解决能力（如解谜类游戏闯关）
未感受到任何能力提升
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9.
2. 您是否会通过网络游戏接触或学习新技能/知识（如历史常识、外语词汇、编程思维等）？
经常
偶尔
很少
从不
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10.
3. 您认为网络游戏对培养“规则意识”（如遵守游戏机制、尊重队友）有何作用？
显著促进
有一定帮助
无明显影响
可能产生负面影响（如忽视规则作弊）
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11.
1. 您是否玩过以“中国传统文化”为背景的网络游戏（如《逆水寒》，《黑神话悟空》、《太吾绘卷》等）？
经常玩
偶尔玩
听说过但没玩过
从未听说过
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12.
2. 玩这类传统文化背景的游戏后，您是否会主动了解相关文化知识（如历史典故、传统服饰、古建筑等）？
经常主动了解
偶尔会了解
仅停留在游戏内，不主动深入
完全不会
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13.
3. 您认为网络游戏对传播或普及文化的效果如何？
效果很好（生动有趣，易接受）
效果一般（能接触到但不够深入）
效果较差（存在文化曲解或简化）
无效果
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14.
1. 您是否玩过境外开发的网络游戏（如《英雄联盟》《魔兽世界》《最终幻想》系列等）？
经常玩
偶尔玩
以前玩过，现在不玩
从未玩过
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15.
2. 您在玩境外网络游戏时，是否有过与外国玩家互动的经历（如组队、聊天、交易等）？
经常有
偶尔有
很少有
从未有
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16.
3. 通过与外国玩家互动或体验境外游戏内容，您认为对自己了解其他国家文化、价值观的帮助程度如何？
帮助很大（能直观感受差异）
有一定帮助（初步了解表面信息）
帮助较小（互动有限或内容片面）
无帮助
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17.
4. 您在玩境外游戏时，是否遇到过因文化差异、语言障碍导致的误解或冲突？
经常遇到
偶尔遇到
很少遇到
从未遇到
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18.
1. 您是否有过因玩网络游戏而耽误上课、作业或考试复习的情况？
从未有过
偶尔有过（1-2次/学期）
经常有过（3-5次/学期）
频繁有过（5次以上/学期）
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19.
2. 当您意识到玩游戏时间过长时，是否能主动控制并减少时长？
完全可以
基本可以
较难做到
完全做不到
再次感谢您抽出宝贵时间完成问卷！祝您学习顺利，生活愉快！
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