数字化工具辅助小学语文习作教学现状调查问卷（教师版）

一、基本信息

1.您的教龄是:

1 - 5年

6 - 10年

11 - 15 年

16 年以上

2.您目前教授的学段是:

低年级（1-2年级）

中年级（3-4年级）

高年级（5-6年级）

二、认知与态度

3.学生对使用数字化工具辅助习作教学的态度是:

3. 您对数字化工具（如希沃白板、AI写作软件、在线批改平台等）的熟悉程度:

4. 您认为数字化工具对提升学生“习作表达力”的作用主要体现在:（可多选）【多选题】

5. 您最关注学生习作表达力的哪个维度?

准确性（语法、标点）

生动性（词汇、修辞）

流畅性（逻辑、结构）

创新性（观点、个性）

7.您选择使用数字化工具辅助习作教学的主要原因是?（可多选）【多选题】

8.学生对使用数字化工具辅助习作教学的态度是:

三、应用现状

9.在习作教学中，您使用数字化工具的频率大约是:

10.您在习作教学中使用过以下哪些数字化工具?（可多选）【多选题】

在线写作平台（如腾讯文档、石墨文档）

智能写作辅助软件（如讯飞语记、Grammarly）

多媒体课件制作工具（如PPT、希沃白板）

PPT、希沃白板）

学习类APP（如班级优化大师、作文纸条）

APP（如班级优化大师、作文纸条）

视频编辑软件（用于制作范文讲解视频）

其他

11. 您常用的应用场景是:

写作前:情境创设、素材展示

写作中:语音转文字、智能提示

写作后:在线批改、互评分享

全程:建立电子习作档案

12.您获取数字化习作教学工具的主要途径是?（可多选）【多选题】

13.您认为数字化工具对学生的习作能力提升效果如何?

四、教学实施与效果

14.在使用数字化工具辅助习作教学时，您通常会:（可多选）【多选题】

利用工具展示优秀范文

借助在线平台让学生进行习作练习

使用智能工具分析学生习作问题

通过视频、图片等多媒体资源拓展写作素材

组织学生进行线上习作互评

其他

15.您认为数字化工具对学生的习作能力提升效果如何?

16.学生对使用数字化工具辅助习作教学的态度是:

五、数字化工具教学优势认知

17.您认为数字化工具在整合习作教学资源方面的优势体现在哪些方面?（可多选）【多选题】

能快速获取海量优秀范文、写作素材

方便将不同类型的资源（文本、图片、视频）进行融合

支持资源的云端存储与随时调用

有助于建立个性化的教学资源库

其他

18.在教学互动层面，您觉得数字化工具的优势在于?（可多选）【多选题】

打破时空限制，随时与学生沟通习作问题

可以实现一对多、多对多的实时互动交流

便于开展多样化的互动活动（如投票、讨论）

能及时收集学生反馈，调整教学策略

其他

19.从学生个性化学习角度，您认为数字化工具具备哪些优势?（可多选）【多选题】

可以根据学生习作情况提供针对性的学习建议

满足不同学习进度学生的需求

支持学生自主选择感兴趣的写作主题和资源

有助于培养学生自主学习能力

其他

20.您认为数字化工具对培养学生的创新写作思维有哪些积极作用?（可多选）【多选题】

提供丰富的创意启发资源和案例

支持多样化的创作形式（如图文结合、视频创作）

方便学生尝试不同的写作风格和手法

促进学生之间的创意交流与碰撞

其他

六、存在的问题与建议

21.在使用数字化工具辅助习作教学过程中，您遇到的主要困难有哪些？（可多选）

【多选题】

学校硬件设施不足（如设备数量少、网络不稳定）

缺乏数字化教学技能，使用不熟练

学生对数字化工具操作不熟练

合适的教学资源较少

担心学生过度依赖工具，影响写作思维

其他

22.您希望通过哪些方式提升数字化习作教学能力?（可多选）【多选题】

24.请分享一次您利用数字化工具成功提升学生习作表达力的具体案例（如情境创设、互评活动等）

25.对于更好地利用数字化工具辅助习作教学，您还有哪些建议?

数字化工具辅助小学语文习作教学现状调查问卷​（教师版）