高中思想政治《哲学与文化》教材中“阅读与思考”栏目的运用现状调查问卷

您目前所就读的年级是？

高一

高二

高三

您认为《哲学与文化》教材中 “阅读与思考” 栏目的设置是否有必要？

非常有必要

有必要

不太有必要

没必要

在学习《哲学与文化》教材时，您主动阅读 “阅读与思考” 栏目的频率是怎样的？

总是阅读

经常阅读

偶尔阅读

从不阅读

您对《哲学与文化》教材中“阅读与思考”栏目的内容感兴趣吗？

非常感兴趣

比较感兴趣

一般

不感兴趣

您对《哲学与文化》教材中哪些类型的“阅读与思考”栏目感兴趣？【多选题】

您在学习“阅读与思考”栏目时，一般会选择哪些内容进行阅读？【多选题】

教师明确要求掌握的内容

自己感兴趣的相关内容

与考试考点关联紧密的内容

能帮助理解正文重难点知识的内容

您认为 “阅读与思考” 栏目与教材正文内容的关联程度如何？

关联性极强

关联性较强

有一定关联性

基本无关联

您一般会在什么情况下学习“阅读与思考”栏目？【多选题】

课前预习阶段

课堂学习过程中

课后复习巩固

无固定时机，随机浏览

您会依据 “阅读与思考” 栏目中的问题或要求，开展调查或研究吗？

会主动查阅相关资料，自主开展调查研究

仅在教师明确要求时，才按要求完成调查研究

偶尔会结合栏目内容做简单的调查研究

基本不会开展额外的调查研究

10.

对于“阅读与思考”栏目，您更倾向于哪种学习方式？【多选题】

11.

您认为《哲学与文化》教材中“阅读与思考”栏目的整体难易程度如何？

12.

在学习《哲学与文化》教材的“阅读与思考”栏目时，您遇到的主要困难有哪些？【多选题】

课业任务繁重，可分配给该栏目的学习时间不足

缺少教师针对性指导，未掌握该栏目的学习方法

自身知识储备不足，理解栏目内容存在明显难度

栏目部分内容偏晦涩、信息量大，难以充分吸收

对栏目内容与设问缺乏足够的学习兴趣

13.

在学习 “阅读与思考” 栏目时，若遇到难以理解的内容或问题，您通常采用的解决方式是？

自主查阅相关资料，独立思考并解决问题

请教老师与同学，交流探讨解决

标记疑点，等待老师在课堂上讲解

简单探究后仍无法理解便搁置放弃

14.

在课堂教学中，您的思想政治教师运用“阅读与思考”栏目的频率如何？

总是运用

经常运用

偶尔运用

几乎不运用

15.

在课堂教学中，您的思想政治教师通常会如何运用“阅读与思考”栏目？

以教师直接讲解栏目内容为主

教师讲解为主，同时预留时间让学生独立思考

教师引导讲解与学生自主思考、小组合作探究相结合

教师设计探究任务，学生开展调查实践

以学生自主研读为主，教师仅在必要时答疑点拨

16.

您的思想政治教师在一节课堂中运用“阅读与思考”栏目的时间是如何？

仅简要提及，用时很短

分配适量时间进行讲解

留出较多时间深入展开

基本不讲解相关内容

17.

您的思想政治教师在讲解 “阅读与思考” 栏目时，是否会结合课外知识进行拓展？

每次都拓展

较多拓展

较少拓展

从不拓展

18.

您的思想政治教师在课堂中运用“阅读与思考”栏目时，您的参与程度如何？

非常积极

较为积极

参与较少

从不参与

19.

在参与 “阅读与思考” 栏目的过程中，您有没有收到过思想政治教师的课堂反馈或评价？

总是

经常

偶尔

从不

20.

您参与完“阅读与思考”栏目活动后，思想政治教师通常会采用哪种方式进行点评反馈？

21.

您的思想政治教师是否会针对 “阅读与思考” 栏目给出专门的学习方法指导与建议？

总是

经常

偶尔

从不

22.

您认为《哲学与文化》教材的“阅读与思考”栏目对您的学习有哪些帮助？【多选题】

辅助理解教材正文内容

提升思想政治学科的学习兴趣

拓宽知识领域，丰富学识视野

培育思想政治学科核心素养

提升学科答题能力，助力学业备考

能够运用相关原理解决生活中的实际问题

没有什么帮助

23.

关于《哲学与文化》教材中的“阅读与思考” 栏目的应用，您还有哪些意见或建议吗？