小学教师数智工具应用现状与培训需求调查

一、基本情况

您的教龄？（几年）

您认为自己目前的数字化工具应用水平是

入门：需要学习基本操作

初级：能使用少数常用功能

中级：能独立使用数字化工具完成工作

熟练：能根据任务组合使用多种工具

骨干：能够总结案例并指导其他教师

二、“三个助手”应用情况

您对“三个助手”的了解和使用情况如何

	不了解	了解但未使用	使用过1—2次	偶尔使用	每周及以上
备课助手
备课助手
教学助手
教学助手
作业助手
作业助手

您使用“三个助手”完成以下工作的情况如何

	从未使用	尝试过	偶尔使用	经常使用
查找或调用官方教学资源
查找或调用官方教学资源
修改教案、课件或设计教学活动
修改教案、课件或设计教学活动
开展答题、投票、抢答等课堂互动
开展答题、投票、抢答等课堂互动
获取课堂或作业反馈数据
获取课堂或作业反馈数据
根据数据调整教学或开展个别辅导
根据数据调整教学或开展个别辅导

“三个助手”给您的工作带来了哪些帮助【最多选择3项】

三、人工智能工具应用情况

您对以下人工智能工具的了解和使用情况如何

	不了解	了解但未使用	使用过1—2次	偶尔使用	经常使用
WorkBuddy
WorkBuddy
DeepSeek
DeepSeek
豆包
豆包
其他人工智能工具
其他人工智能工具

11.

除教育教学外，您使用人工智能工具完成过哪些日常工作【最多选择5项】

撰写通知、计划、总结或报告

整理会议记录或提炼文件要点

制作表格、统计数据或生成图表

制定学校、年级或班级活动方案

制作宣传图片、推文、音频或视频

处理班级管理或家校沟通材料

学习新知识或解决日常问题

尚未用于日常工作

其他

12.

您目前使用人工智能工具的主要方式是

尚未使用

提出简单问题，直接获取答案

对生成内容进行修改后使用

通过多轮对话不断完善结果

综合使用多个工具完成任务

已将人工智能融入固定工作流程

13.

关于WorkBuddy中的Skill，以下哪项符合您的情况 Skill是可以安装到WorkBuddy中，用于扩展软件能力、帮助完成特定任务的技能工具。

从未听说过Skill

听说过，但不了解具体用途

知道如何查找Skill，但没有安装过

安装过Skill，但很少使用

能根据工作需要安装和使用Skill

能管理、调整或尝试制作Skill

14.

您是否建立或使用过个人知识库，用于整理和调用自己的教学、办公资料？

不了解什么是个人知识库

了解，但尚未建立

尝试建立过，但没有持续使用

已建立，主要用于保存和分类资料

已建立，并能通过搜索或人工智能调用资料

已持续用于备课、教学或日常办公工作

15.

您通常会对于人工智能生成内容进行哪些处理？【多选题】

核对知识点和事实是否准确

检查是否符合课程标准和教材要求

根据本班学生实际情况进行修改

检查试题答案和解析

检查引用来源是否真实

注意学生隐私和学校数据安全

通常只进行简单浏览

基本不检查，直接使用

尚未使用人工智能

四、数字化工具自主学习情况

16.

您是否通过社交媒体或网络平台，自主学习过WorkBuddy或其他数字化工具

从未主动学习过

偶尔看到相关内容，但没有专门学习

工作中遇到问题时会主动搜索教程

经常关注并学习相关内容

学习后会实际应用，并向同事分享

18.

您是否曾通过自主学习，掌握某种数字化工具并实际应用【多选题】

没有自主学习过数字化工具

学习过，但尚未实际应用

主要用于个人日常事务

主要用于办公或学校管理

主要用于教育教学

同时用于办公和教育教学

不仅自己使用，还向同事进行过分享

19.

请写出您自主学习并实际使用过的一种数字化工具，以及它帮助您完成的工作，选填作答

示例：学习剪映制作教学视频；学习问卷星收集家长反馈；学习Excel统计学生成绩；学习WorkBuddy整理文档；学习希沃制作课堂互动活动。

21.

您最希望培训帮助您解决的一个实际问题是什么

示例：快速制作课件、设计分层作业、分析学生错题、统计学生数据、整理会议材料、安装和使用WorkBuddy Skill等。

22.

您希望培训采用哪些形式【最多选择3项】

23.

您是否愿意参与校内数字化应用实践或经验分享